内容正文:
探究在线高堂导·半·震
第七章力
微专题1力的示意图的作法
专题解读
5.如图所示,请在O点画出足球受到的支持力F
的示意图
力的示意图的具体作法:
①力的方向:在受力物体上沿着力的方向画一
条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向
7777777777777
②力的作用点:线段的起点或终,点表示力的作
用点
6.请在图中画出小球所受弹力的示意图。
③力的大小:线段的长度表示力的大小,在同
一图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的
示意图上用敢值和单位标出力的大小
专题训练
题型①重力的示意图
1.如图是第一届青运会的吉祥物“榕榕”,它体现
7.如图所示,用手指将一支铅笔沿竖直方向压在水
了福州的地域特征和榕树精神,请画出它受到
平桌面上静止.请画出铅笔所受弹力的示意图.
重力的示意图。
2.在图中,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A
位置时所受重力的示意图。
题型③关于摩擦力的作图
8.(中考·无锡)如图,一位老人骑着一辆自行车,
匀速行驶在水平地面上,后轮所受地面的摩擦
力厂,如图所示,忽略骑行时的空气阻力,请在
O点画出前轮所受地面摩擦力∫:的示意图.
3.画出足球所受重力的示意图.
题型2弹力的示意图
9.(中考·重庆)在图中的A点画出箱子在水平向
4.请在图中画出细线对小球的拉力F
左滑行过程中受到的摩擦力示意图.
A◆
15
(年级物理(下)·JK
微专题2力的探究
专题解读
1.控制变量法常用来研究一个物理量A与几
个物理量B、C、D之间的关系.研究物理量A与物
理量B之间的关系时,应控制物理量C、D不变,
(1)结合图形分析以下问题:
2.概括探究结论一定要注意探究的目的,探究
①如图b甲,将小球悬挂在铁架台的横杆
结论必须国绕探究目的进行表述
上,待球静止时,在图上画出球静止时细线
专题训练
的位置.
②如图b乙,将铁架台倾斜一个角度,在图
题型①重力的探究
上画出球静止时细线的位置。
③两图中细线都处于
位置,这说明
1,在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验
了
中,按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计
(2)能不能说重力的方向垂直向下?为什么?
上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的
表格中,
质麦mg
100
200
300
500
重力G/N
1
2
3
5
题型②弹力的探究
(1)把表格中的空格填写完整.
3.拉弯的弓将箭射出去,撞在网球拍上的网球被
(2)如图利用测力计测量钩码重力,使测
弹回去,压弯的跳板将跳水运动员弹起…
力计内弹簧伸长的力是
(1)请你再举一个类似的事例:
A.钩码的重力
B.钩码和测力计的总重力
(2)小明看到跳水运动员被跳板高高弹起,思考:
C.钩码对弹簧的拉力
“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题,并提
D.弹簧对钩码的拉力
出猜想一:弹力的大小与形变量有关:猜想
(3)由此可知:物体所受的重力跟质量成
二:弹力的大小与长度有关:请你提出猜想
你得出该结论的依据是
三:弹力的大小与
有关.
(3)小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证
(4)观絮题中表格在设计上是否存在不足?
猜想一,用同一钢锯处按如图所示从左到右
(填“是”或“否”).如果有不足提出改
的顺序做三次实验.(将钢锯片夹在台钳内,
进方案
钢锯片形变量用末端侧移量x表示,钢锯片
2.观察橡皮由静止开始自由下落的方向以及悬挂
长度用L表示)
物体静止时细线的方向(如图a所示),思考以
下问题:
请对小明的实验过程进行评估
16
探究在线高摆型导·半·聚
第七章力
(4)小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实
系,记录数据如下表:
验中,应控制物体所受的重力大小和
实脸
形变量xcm长度L/cm
弹簧测力计的
的大小不变,这种实验方法叫
序号
示数FN
法
1
2
15
0.48
(3)实验现象表明,物体的重心越
,其稳
2
2
20
0.22
度越大。
3
2
的
0.12
(4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物
分析实验数据,可得出结论:
装在
(填“上”或“下”)层,可使货物不
易翻倒.
题型③稳度的探究
题型④摩擦力的影响因素的探究
4.珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,
5.(中考·玉林)为了探究“当接触面相同时,滑动
可使它们不易翻倒,物体的稳定程度(稳度)与
摩擦力大小与压力的关系”,小明设计了如图所
哪些因素有关呢?她猜想:可能与物体所受的
示的实验装置.
重力大小、重心高低及支持面的大小有关。
如何比较物体的稳度大小呢?她发现,让
与静止的水平长木板
不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,
(1)实验过程中,弹簧测力计
(填“必
有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小.于
须”或“不必”)沿水平方向拉着物块A做匀
是,