第九章 微专题3 压强的探究与应用-【探究在线】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂导学案(教科版)

2024-03-30
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探究在线扁摆型导·学·乘 第九章压强 微专题3 压强的探究与应用 专题解读 入煤油后,用刻度尺测出管内煤油的长度,将玻 璃管插入水中直到玻璃管上的橡皮膜既不向内 1.利用控制变量法探究压力作用效果的影响 凹,也不向外凸,测出此时玻璃管插入水的深 因素、液体压强的影响因素时,每次只能改变一个 度,下面是他记录的几组数据: 影响因素。 实验次数 1 2 3 4 2.概括得出的探究结论一定要与探究目的保 煤油柱长l(cm) 10 15 20 30 持一致 水的深度h(cm) 12 3能够结合公式D= 5,综合应用生活中常见 (1)请将小明填写的表格中漏掉的数据填上: 的工具,粗略的对大气压进行测量. (2)从小明实验中你得到的结论是 4. 先F=G再A= s (3)在管内加人某液体时橡皮膜既不向内凹,也 固体和 固体 粗如、质量分布均匀:可用p=pgh, 不向外凸,测出此时玻璃管插人水的深度为 液体产 再F=pS 10cm,管内液柱的长度为12cm,则该液体 生的压 的密度为 力、压 客器粗细不均匀:p=gh→p (4)利用小明同学的装置可用来制成一个测 强的求 液体 F-GAF 的仪器. 容器粗细均匀:G 题型③压强的测量 力 S或p=Pgh 3.一摞物理作业本共有n(n约为 50)木,放在水平桌面上,如图 专题训练 所示.要测出这摞作业本对桌面的压强,请你完 成下列问题: 题型①探究压力作用效果的影响因素 (1)这摞作业本重约为 (选填序号). L,在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利 A.2 N B.20N C.100N 用小桌,海绵和砝码等器材进行了如图所示的 (2)需要的测量工具是 实验。 (3)简要叙述你测量的方法 可六鸟 (4)作业本对桌面的压强是 (可用 公式或文字表达). (1)画出丙图中海绵的上表面受到压力的示意图. 题型④利用公式分析比较压强 (2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是 4.如图所示,a、b为放在水平地面上的两个均匀圆 柱体,已知底面积S=3S。,高度h。=2h。,对地 下列实例中,直接应用该结论的 面的压强p。=p,圆柱体的密度分别为A和 是 (填序号) P,对地面的压力分别为F。和F。.则下列说法 ①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均 正确的是 承载质量不得超过10t A.p.=p,F.=F B.=2A,F.=3F ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤 刺破 C. 2mF= D..= 3,F.=3F ③书包要用宽的背带 题型②探究液体压强的影响因素 2.小明同学用如图所示装置研究 液体压强的规律,他将一玻璃管 甲 的一端用橡皮膜扎紧,在管内加 第4题图 第5题图 43 八年级物理(下)·JK 5.如图所示,均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面 (3)若将物块B放在水平地面上,A放在B的上 上,现沿水平虚线切去部分后,使甲、乙剩余部 面(如图丙),B对地面的压强 分的高度均为h.若此时甲、乙的剩余部分对地 面的压力相等,则甲,乙原先对地面的压强甲 Pz和压力F甲、Fz的关系是 A,pp<pL,F甲>F乙B.p<p之,F<F2 C.Pa>p,Fn>F D.p>peFn<F 6.两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台 形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器 内装有质量和深度均相同的液体,如图所示.若 它们分别在水平方向拉力F,和F:的作用下沿 桌面做匀速直线运动,速度分别为0和2,容器 底部受到液体的压强分别为P和p,下列关系 正确的是 () A.P=B F=F B.P>P:F<F C.p>p: F=F D.P<P:F>F 9.在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面积为 0.01m,它对桌面的压强为200Pa. (1)求玻璃杯的重力, (2)在玻璃杯中装入1kg水后,水对杯底的压强 第6题图 第7题图 为900Pa,求水的深度:并通过计算推测出 7.如图所示,一个未装满水的瓶子,正立在水平桌 玻璃杯的大致形状是如图甲、乙、丙中哪一 面上时,瓶对桌面的压强为p,瓶底受到水的压 种.(水的密度p=1.0×10kgm3,g取 力为F:倒立时瓶对桌面的压强为p:,瓶盖受到 10N/kg,杯壁的厚度可忽略) 水的压力为F:,则 P.F F.(均填“大于”“小于”或“等于”) 题型⑤压强的计算 甲乙丙 8.如图甲是西南大学校内的一座塑像,其基本结 构类似于图乙和丙的模型,若A、B是质量分布 均匀的正方体物块,其边长分别是20cm、 30cm,密度之比p1:pm=3:1.将A放在水平地 面上,B放在A的上面,A对水平地面的压强为 5100Pa(如图乙).求: 7777777777777777777 甲 (1)图乙中,物块A对地面的压力. (2)物块A的密度, 44☐由十一5,根祖一可乱;余浮分对地的 生试,在达

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