6.2 怎样测量和表示力-【探究在线】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂导学案（沪粤版）

探究在线 高阳导·学·案 第六章 力和机械 6.2 怎样测量和表示力 3. 如图所示,回答下面的问题 新知在线 #311 (1)图中所示的弹策测力计要测量力,首 1.(1)实验室里最常用的测量力的工具是 先要做的工作是 (2)若不经过上述(1)的过程,用来测量力 (2)弹测力计的原理是; 并直接读数,测量结果会 (填 “偏大”“偏小”或“准确”). (3)如果刻度板已经调到了极限,不 。 (3)弹测力计的使用说明; 能调节,此时指针如图所示,测量 ①测量前要使指针对准 ,若有 时的读数是2.6N,此力的大小实际为 偏差要进行校正,这一步骤叫做 N. ②测量时,先要明确弹策测力计的 ,被测力的大小应在 和 (4)若弹蓄测力计的弹蓄与外壳之间有较大的 摩擦时,此时测量结果 (填“偏大” ③测量力时,测力计的弹策伸长方向要跟所 “偏小”或“不变”). 知识点二 测力的方向在同一条直线上。 力的表示 2.(1)力的示意图,就是要用 4. 关于力的示意图,以下说法正确的是 把力的三要素表示出来的方法 A.力的示意图用虚线表示 (2)画力的示意图时要注意力的起点要画在 B.力的示意图只表示力的方向 C. 力的示意图能反映出力的作用点和力的方向 D.力的示意图可以不标箭头 ,箭头的方向必须与 5. 如图所示,小车在水平面上运动,受到作用于A 一致,力的大小用 表示. 点的与水平面成30{角的斜向右上方100N的 基础在线 力,画出小车受到的拉力的示意图 知识点一 力的测量 1. 使用弹测力计的过程,有如下操作:①轻轻来 回拉动两次挂钩;②把待测物体加在挂钩上; ③观察弹测力计的量程,弄清刻度上每一小 能力在线 格表示多少牛:④调整弹策测力计指针位置; 待指针稳定后读数,上述操作,正确的顺序是 6. 关于弹策测力计的使用,下列说法错误的是 1 ) A.①②③④ B.②③④① A.加在弹箭测力计上的力,不允许超过它的量程 C.④①②③ D.③①④② B.要让被测力与弹策伸长方向一致 2. 测一个约6N的力时,应选用最恰当的弹策测 C.弹策测力计只能水平放置,不能斜放 力计的规格是 ( ) D.要避免内部弹与外壳发生摩擦 A.量程10N.分度值0.2N B.量程5N.分度值0.1N 7. 一测力计因弹策断裂而损坏,若去掉断裂的一 C.量程30N,分度值3N 小段弹策,将剩余的较长的一段弹策重新安装 D. 上述三个弹策测力计都可以用 好,并校准了零刻度,那么用这个修复的弹策测 3 八年级物理(下)·HY 力计测量时,测量值与原来测量值相比较,结果 (3)直接改变刻度方法,把刻上1N的地方换 是 . ) 成2N. A.测量值比原来的测量值大 (4)直接在刻1N的地方下面继续按比例加刻 B.比原来的测量值小 刻度,直到2N 你认为可行的方案是 C. 与原来的测量值相同 ,另外几种方案 D.以上三种情况均可能出现 不可行的理由是什么? 8. 弹策测力计分别受到水平向左的F 和水平向 右的F。的拉力作用,F、F。均为3N,弹策测力 计静止时如图所示,下列说法正确的是 ( ) -3N w-WV A.弹策测力计的示数为0N B.弹策测力计的示数为6N C.弹策测力计的示数为3N D.F.、F。两个力方向相反,作用点相同 9. 如图所示,用手拉弹策或用手压弹时,弹策发 生 ,这时弹策对手也产生一个力, 拓展在线 这个力属于 力,而且弹的形变越大,这 个力就越 (填“大”或“小”). 13. 为了制作弹测力计,小红选了甲、乙两根不 2回 同的弹策进行了实验,记录了表一和表二的数 用千拉弹赞 据(表二中缺一数据),分析数据可知 ( ) 用手匪弹 表一:甲弹赘的实验数据 过误红 拉力(N) 0 12 345 弹的长度(cm) 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 19.0 第9题图 第10题图 弹的伸长量(cm) 0 3.0 6.0 9.0 12.013.0 10.(中考·大庆)弹策测力计的示数为 N. △伸长li 表二:乙弹策的实验数据 11. 学校科技活动小组的同学 拉力(N) 0 1 2 3 4 5 们准备自己动手制作弹 6.07.5 弹的长度(cm) 9.0 10.512.013.5 测力计,他们选取了甲、乙 1 弹的伸长量(cm) 4.56.0 7.5 两种规格的弹策进行测 46 8拉力r 试,绘出如图所示的图像,图中OA段、OB段 A.当拉力为2N时,乙弹箭的伸长量为9.0cm 是弹性形变,若他们要制作量程较大的弹策测 B.当拉力为5N时,甲弹策发生弹性形变 力计,应选弹籍 __;若制作精确程度较高 C.拉力相同时,甲弹爹伸长的长度比乙小 的弹策测力计,应选弹策__. D.乙弹策制作的测力计量程比甲大 12. 小红利用一根橡皮筋自制一个测力计,