2023-2024学年高中英语作文复习:跑步之不相信我能赢(自我成长类)课件

2024-03-11
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普通

内容正文:

读后续写精讲精练 马拉松赛跑 一篇续写的内容留存 1. 题目页 (考完试后留好,讲完后贴到笔记本上) (1)文章重点信息标注【在原文中进行勾画即可】 (2)空白处写: ---所属类别: ---识别问题: ---解决途径: (3)在两段段首句的后面,写每段的阶段结局 Step1: 画出 人物/动物(圆圈) 时间(横线)、 地点(矩形)、 物品(波浪线) Step2: 梳理线索 时间线 事件线 地点线 The day finally came. 我的心情? 我看到Leo 口哨吹响 努力跑 After running for a while, ... 我领先 但是开始害怕 跑不动了 比赛场地 (二)思 思路提示1: 我是一个什么样的人? 有实力,但是没自信。 思路提示2: 在跑步过程中,最有可能超过我的人是谁? 我的好朋友Leo 思路提示3: 第一段段首句“I felt like giving up.”我为什么会产生放弃的念头? 我发现自己领先后开始害怕,产生了一些negative thoughts. 思路提示4: 第一段段首句“I felt like giving up.”我有了放弃的念头之后,跑步状态会发生什么变化?会给我带来什么后果? 跑不动:腿发软,跑的每一步都感觉自己要摔倒。感觉肺快要爆炸。 听到身后的脚步声越来越近,忍不住回头,发现Leo离我已经很近了。 思路提示5: 第二段段首句“But then the reason for running in the first place came to mind.”我跑步的初衷是什么? 我想赢 思路提示6: 我最终获胜的原因是什么? 我的梦想:win the school marathon =就是要赢的信念 the will to win Step3: 确定主题 所属类别 识别问题 问题解决 解决途径 人与自我-成长类 跑马拉松时坚持不下去了 就是要赢的信念 坚持跑完并获胜 我因为不自信所产生的消极情绪 我克服了消极情绪,获得了自信 Step1: 确定后续故事的大致走向 我(快)被Leo超过了; 消极情绪压的我喘不过气 事件:我拿了第一名 情感:我感觉到从未有过的自信 Step2: 确定每段的具体情节 一篇续写的内容留存: 2. 笔记 16K/A4笔记本折成1:1:2:2:2五部分。 详细记录每个微情节的: 1.情节发出者 2.与之前情节的衔接点 3.动作描写 4.情感描写 的中文+英文语料 Paragraph1: I felt like giving up. 发出者 与之前情节衔接点 动 情 1 I 心理:这些消极想法快要压倒我 These negative thoughts almost overwhelmed me. 疲惫的 exhausted worn-out 腿软,肺要爆炸 My legs got limp. My lung seemed to be about to explode. 脚步慢了下来。 My pace slowed down. 发出者 与之前情节衔接点 动 情 2 I 事件:我脚步慢了下来 事件:听到其他选手的脚步声离我越来越近 With the sound of other competitors’ footsteps coming closer and closer to me, 一种无望和绝望的感觉笼罩着我。 A sense of hopelessness and despair settled over me. 发出者 与之前情节衔接点 动 情 3 I 心理:一个内心的声音提醒道。 An inner voice reminded. 回头看,发现Leo快追上我了 look back Leo was only a few steps away from me. 你的领先地位马上就要不保了。 You'll lose your lead in no time. 发出者 与之前情节衔接点 动 情 Para2: But then the reason for running in the first place came to mind. 1 I 我想起了我的梦想。 I recalled my dream of ... 心理:训练的场景浮现在脑海里 with scenes of hard training emerging in my mind, ... 发出者 与之前情节衔接点 动 情 2 I 心理:怀着必胜的决心 bear sth in mind the will to win 仰起头 throw my head back 尽最后一点力气朝终点线的方向跑去 run with my last bit of strength in

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