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第六单元生物的繁衍和发展
第六单元第三、四章知识整理与复习
知识网络构建
有关生命起源的假说:“神创论”“自然发生说”“宇生论”
实验:米勒的实验
生命的产生过程:简单的无机小分子→简单的有机小分子→复杂的有机大
生命的起源
化学进化说
分子·原始生命
生命的基本特征:能从外界获得
并排出
:能对外界
刺激作出
:能生长和
:能遗传和
概念:保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
化石的分布规律:越是古老的地层中发现的化石,其生物结构越简单,越低
化石
等;越是新近地层中发现的化石,其生物结构越复杂、越
高等
生物
苔藓植物
进化
植物进化的大致历程:原始藻类植物→
蕨类植物一·种子植物被子植物
裸子植物
生物
的历程
原始单细胞动物→种类繁多的无脊椎动物
动物进化的大致历程{脊椎动物:古代鱼类·古代两栖类→古代爬行类·古代
源
生物的进化
鸟类和哺乳类
与
生物进化的总体趋势:由简单到
,由低等到
,由水生到
化
学说
提出者:
观点:环境变化是物种变化的原因
提出者:达尔文
生物进化
学说
观点:生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,生物
的原因
为获得足够的食物和空间而进行生存竞争。在生存
竞争的过程中适者生存,不适者被淘汰
导致生物进化的因素
内部因素:物种产生的可遗传的变异
外部因素:外界环境的变化
现代类人猿和人类的共同祖先是
能自立行走,脑容量350~500mL
人类的起源{人类的进化阶段
会制造和使用工具,脑容量600800mL
会用火和使用语言,脑容量800~1200mL
会人工取火和制作衣服,脑容量1300~1500ml
现在地球上主要生活着
种人
种人和
种人
过程:首先按照人们的愿望设计出生物蓝图,然后把所需要的
从一种生物的细胞
中提取出来,再导入另一种生物的细胞中,从而有目的地改造生物的
特性,
转基因技术
创造出符合人类需要的新品种
应用:转基因与制药:转基因作物:转基因与可持续发展
克隆技术:证明高度分化了的细胞核仍具有指导完整发育过程的“
”:对物种的保存,挽
救珍稀濒危动物提供了有效途径等
技
现代生物技术除包括以转基因技术为核心的基因工程,以克隆技术为核心的细胞
工程外,还有发酵工程、蛋白质工程和酶工程
其他现代生物技术
转基因作物的环境安全性问题
生物技术引发的问题转基因食品的安全性问题
基因歧视和克隆技术带来的伦理问题
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八年级生物(下)·JS
考点精析精练
O考点一生命的起源
©考点三人类的起源
【例1】对于地球上生命的起源,米勒和其他科
【例3】关于森林古猿进化成人类的叙述不正
学家的实验说明
(
确的是
A,地球上最早的生命在原始海洋中形成
A.由于森林的大量消失,使部分森林古猿不
B.原始地球上能产生构成生物体的有机物
得不下地生活
C,原始地球上复杂的有机物能形成原始生命
B.下到地面上生活的森林古猿,其身体向直立
D.原始生命是地球上生物的共同祖先
行走方向发展
【点拨】在地球形成的最初是没有生命的,在地
C,森林古猿之间到地面生活之前就有本质的
球上生命发生之前,经历了由无机物转变为有机物
区别
的化学进化过程;米勒用实验验证了这一步。
D.环境决定了森林古猿的进化方向
【答案】B
【点拨】此题考查人类的起源和进化的原因。
。针对练一
森林古猿之间到地面生活之前没有本质区别,而是
L,(中考·滨州)下列关于生命的起源及实验探索
由于环境的变化导致森林古猿向不同的方向进化
的叙述,不正确的是
(
【答案C
A.原始生命诞生的场所是原始陆地
◎针对练三
B.原始大气与现代大气成分相比没有氧气
C,米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电
3.亲缘关系越近的生物,其细胞色素C的氨基酸
D.米勒实验证明了无机物可以合成有机小分子
数目差异越小。人与下列哪种动物的细胞色素
C的氨基酸数目差异最小
()
物质
⊙考点二生物的进化
A.黑猩猩
B.向日葵
【例2】如图所示为一个从未受到破坏的深积
C.马
D.水稻
岩层的顺序,图中表明其中一层含有化石A,而另
©考点四现代生物技术
一层含有化石B,据图示说明
【例4】构想将绿色植物的光合作用有关基因
“嫁接”到人的基因组里,人就会像植物那样通过光
浅
合作用制造有机物了,能实现这种构想的生物技术
物种A化石
是
()
物种化石
A.克隆技术
B.转基因技术
深
C.组织培养
D.发酵技术
A.物种A出现在物种B之前
【点拨】本题考查对转基因技术的认识。将绿
B.物种A比物种B复杂、高等
色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基国组
C.物种A比物种B简单、低等
里,由于人体内具有绿色植物的光合作用有关基
D.物种B是由物种A进化而来
因,就会像植物那样通过光合作用制造有机物。这
【点拔】据生物进化的总趋势