第一单元 绿水江南 音乐实践（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级下册

第一单元：《绿水江南》 音乐实践教学设计 一、教学内容分析 音乐实践包括小小歌唱家和小小演奏家两个内容。小小歌唱家要求合唱歌曲《小燕子》；小小演奏家是口风琴演奏内容，要求师生合奏《颂祖国》。 二、学情分析 四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣， 体验、感受、探索实践的活动能力增强。由于学生心理和生理发展特点，在教学过程中，采取多种形式策略，充分调动学生学习积极性，让学生在快乐中掌握和学习多学知识。 三、教学目标 1.能分声部演唱《小燕子》。 2.能够与老师用口风琴合奏维吾尔族民歌《颂祖国》，能够准确把握民歌 四、学习重点难点 教学重点：能二声部合唱歌曲《小燕子》。 教学难点：能够感受音乐欢快的情绪，并用正确的音乐情绪演奏乐曲。 五、教学准备：钢琴、课件、 六、教学活动 一、导入部分 学生进行发声练习，进入这节课的音乐实践练习。 二、新歌教授 1.熟悉歌曲，能够边听边思考问题，歌曲有几个声部组成？歌曲的速度是怎样的？ 师：歌曲《小燕子》是由两个声部组成的。速度是中速，我们先看高声部。 2.学唱高声部 （1）随老师的琴声，唱一唱高声部旋律。 （2）师：高声部的节奏是什么特点？应该用怎样的声音和气息来演唱？ （3）学生挥拍、用抒情的声音与较长的气息演唱旋律，可以两小节换一次气。 （4）学生尝试填词演唱，注意一字多音的音准，以及长音时值的饱满。 3.学唱低声部 师：刚才我们演唱了高声部，现在我们再看低声部的曲谱。 （1）随老师的琴声，唱一唱这个声部。 （2）教师播放音频，演唱第二声部。 （3）分辨高声部与低声部节奏的不同？（第一声部慢，第二声部节奏快。） （4）老师唱高声部旋律，学生挥拍用轻快、有弹性的声音演唱低声部旋律。 （5）老师填词演唱高声部，学生边挥拍边试着填词演唱低声部，注意吐字清晰。 4.合唱两个声部 （1）学生分成两个声部，试着合唱两个声部的旋律，注意节奏与音准。 （2）学生分成两个声部，试着填词合唱两个声部，注意气息和声音的对比。 （3）老师提问：在合唱这首歌曲时，除了要注意两个声部的气息、声音的对比，还应该注意什么呢？ （4）学生分成两个声部，随伴奏填词合唱这首歌曲，注意两个声部的力度对比，即高声部长音处的声音可处理得弱一些，而相对应的低声部的声音可处理得强一些。 三、演奏《颂祖国》 1.欣赏儿歌《颂祖国》 这是一首非常欢快的新疆维吾尔族儿歌，歌曲的名称叫《颂祖国》，今天我们就来学习用口风琴吹奏这首儿歌，并且要达到与老师与大家合奏的终极目标，大家有信心吗？ 2.找出谱中相同的部分，背谱。 请大家找找谱中哪些部分是相同的？ 找到规律后，请大家将谱背唱下来。 3.视唱旋律 注意唱准十六分音符。 4.视奏旋律 将正确的手型放在琴上正确的位置上，大家一起慢弹全曲，老师看看谁弹得最好。 5.老师提问 这首歌曲应该用怎样的情绪来吹奏？ 6.学生带着欢快的情绪吹奏《颂祖国》，注意十六分音符要有颗粒性。 7.师生合奏《颂祖国》，进一步感受歌曲的欢快情绪。 七、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$