小燕子、颂祖国（教案）-2020-2021学年音乐四年级下册-人教版

学科 音乐 年级组 四年级 备课人 教学内容 小燕子、颂祖国 课 型 音乐实践 备注 音琴 教学目标 1.通过歌曲的学唱及演奏,感受合唱及乐器和声的声音效果。 2.能够挥拍演唱旋律。 3.能够与老师合奏《颂祖国》,并准确把握民歌欢快的情绪、清晰地吹奏民歌中的十六分音符。 教学重点难 点 重点:熟悉两个作品的旋律 难点:唱准音准 关 键 情知统一 教学准备 教师 音乐书、钢琴、电脑音响设备、音频。数码钢琴 学生 音乐书。 教 学 过 程 环节时间 教师行为 学生行为 复 案 5′ 15′ 15′ 5′ 一、感受情境、自然入境 1.师问好。 2手指操。 二、基本练习 1、播放歌曲《do ri mi》,引导学生做单音连奏手型巩固练习。 2、音阶练习。C大调 3、哈农一个八度内的练习。第1条 4、复习弹奏《玛丽有只小羊羔》 三、铺垫练习 1、节奏。 2、音型。 二、《小燕子》 1.激发兴趣,导入。 2.初听作品。 3.第二次听赏作品. 老师提问:这是一首二声部合唱歌曲,请同学们仔细观察歌谱,这首歌曲的旋律进行有什么特点?在演唱时,低声部怎么才能准确地进入? 4.哼唱 5.学唱高声部 6.学唱低声部 三、欣赏《祖国颂》 1.提出聆听问题 师:这首歌曲应该用怎样的情绪来演奏呢? 2.师生合奏。 1.随着音乐,学生以自己喜欢的表演方式进入教室。 2.生问好。 认真聆听,用心练习 认真聆听,思考回答 左右手分手练习 (1)认真倾听。 (2)自主练习。 (3)齐奏表现。 (4)认真听教师总结。 (5)组内练习,组长检查指导。 《小燕子》的听赏。 组织简短的讨论。 学生重点关注歌曲第一部分的旋律,聆听第二部分两个声部的变化。 学生分别学唱《小燕子》两个声部的曲谱后,再播放范唱,让学生随伴奏唱。 学生挥拍视唱《颂祖国》的旋律,注意十六分音符处要唱的清楚。 组织学生简短讨论。 巧设“话题”,转移欣赏内容。 聆听、区分第一部分与第二部分的音乐情绪,并能模仿节奏随音乐敲出来。 学生带着欢快的情绪演奏《颂祖国》的旋律,注意十六分音符要有颗粒性 板书设计 小燕子、祖国颂 教学反思 合唱练习还要进一步加强,乐器和合唱训练中,要重点节奏的训练,可以用游戏引导的方式来进行教学,学生对十六分音符的掌握是难点,要重点解决。 $