2024年中考化学复习第10讲---水

初中化学·核心考案 第10讲 水 一、水资源 1.现状：水资源丰富，但可直接利用的淡水资源匮乏 2.海洋中前四位的元素：氧 氢 氯 钠、 3.爱护水资源的措施：节约用水，防治水体污染 4.节约用水→提高水的利用率： 生活中提倡一水多用，使用节水型器具 农业中改大水漫灌为喷灌或滴灌 工业中提倡对水重复利用，循环使用 5.水污染： （1）水污染物：工业“三废”；农药化肥不合理使用；生活垃圾、生活污水的随意排放 （2）措施：工业“三废”达标排放、提倡零排放；生活污水集中处理；合理使用化肥、农药；加强使用水质检测 二、自来水的净化 1.净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 2.沉淀：静置沉淀、吸附沉淀（明矾） 3.过滤：使用范围为分离难溶性固体与液体（或可溶性固体） （1）操作注意事项：一贴二低三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡，若有较多气泡会使过滤速率减慢。 两低：①滤纸边缘比漏斗口稍低，防止液体从漏斗外溢出；②漏斗内液面比滤纸边缘低，防止液体未经过滤，从滤纸和漏斗间隙中流下。 三靠：①玻璃棒斜靠在三层滤纸处，防止玻璃棒捅破润湿的滤纸造成过滤失败；②倾倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒，用玻璃棒引流防止液体溅出；③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，使滤液沿烧杯壁流下，防止滤液向四周飞溅。 （2）仪器与装置： 仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒（作用：引流）、烧杯、滤纸等。 装置：如图所示。 （3）过滤后，滤液仍浑浊的原因：烧杯不干净；滤纸破损；液面高于滤纸 4.吸附：常用的吸附剂→活性炭（除去水中的难溶性杂志、色素和异味） 5.蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法 （1）注意事项：沸石、石棉网、温度计在支管口、冷凝水下进上出 （2）仪器与装置： 仪器：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台（带铁圈）、石棉网、酒精灯、冷凝管、尾接管、锥形瓶 装置：如图所示 6.小总结： 难溶性杂质 可溶性杂质 降低水的硬度 沉淀 √ 过滤 √ 吸附 √ √（色素、异味） 蒸馏 √ √ √ 三、硬水与软水 1.概念 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，叫做硬水。 软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，叫做软水。 2.硬水和软水的检验 （1）用肥皂水来检验硬水和软水。把等量的肥皂水分别滴在盛有等量的软水、硬水的试管中，振荡，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少或不产生泡沫的是硬水。 （2）用加热煮沸的方法来检验硬水和软水。水加热煮沸时，有较多沉淀产生的是硬水，不产生沉淀或产生的沉淀较少的是软水。 3.硬水的软化：除去硬水中的钙、镁化合物 可采用煮沸法、离子交换法、药剂软化法和蒸馏法。 4.使用硬水造成的危害 （1）用硬水洗涤，不仅浪费肥皂，不容易洗干净，还会使纤维变脆、易断。 （2）硬水有苦涩味，饮用硬水会使人的胃肠功能紊乱，出现不同程度的腹胀、腹泻和腹痛。 （3）锅炉用水硬度太大，会产生水垢，这会大大降低锅炉的导热能力，造成燃料的浪费。另外，当水垢爆裂脱落时，造成炉壁局部受热不均，易引起锅炉爆炸。 四、氢气的性质 1.物理性质：氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体。标准状况下密度为0.089 g/L， 2.化学性质 （1）可燃性： ①现象：在空气里燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成小水珠 ②化学方程式：2H2+O22H2O 注：氢气与空气或氧气混合点燃可能发生爆炸→验纯 收集一试管氢气，用 拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指点火。如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果发出声音很小，表明氢气较纯。若氢气中混有氧气或空气，遇明火会发生爆炸。 （2）还原性： ①现象：黑色粉末变红色，放热，试管口有水柱生成 ②化学方程式：H2+CuOH2O+Cu 3.用途 ①充灌探空气球——对应性质：密度最小的气体；②作高能燃料——对应性质：可燃性。 4.氢能源 （1）三大优点：产物无污染；热值大；来源广泛 （2）不推广的原因：成本高；不易储存与运输 五、验证水的组成（水的电解+氢气的燃烧） 1.水的电解：2H2O2H2↑+O2↑ （1）仪器与装置： 仪器：直流电+水电解器 装置: （2）现象：通电后，电极上出现气泡，一段时间后尖嘴玻璃管a和尖嘴玻璃管b中所收集的气体体积比约为2∶1 （3）检验: ①将带火星的木条放在尖嘴玻璃管b的尖嘴处，打开活塞，木条复燃 ②将尖嘴玻璃管a移近酒精灯的火焰，打开活塞，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色 （4）注意事项： ①纯水的导电性很弱，为增强水的导电性，可加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液 ②误差分析：在相同条件下,氧气在水中的溶解性大于氢气在水中的溶解性,又因为电极反应要消耗部分氧气,故在实验中氢气和氧气的实际体积比会大于2∶1 2.氢气的燃烧：2H2+