第三单元 9 桃花源记(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·Ｐ 语 文 第三单元　 9　桃花源记 【积累与运用】 1. 阅读语段，按要求完成题目。 　　《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤．（　　）纷”，不由让我暗暗感叹桃 林的美丽，如果能一饱眼福该是一件多么美好的事情。渔人向前探去，一幅幅如 画的田园生活展示在眼前：“土地平kuàng（　　），屋舍俨．（　　）然，有良 田、美池、桑竹之属”。源中的人“黄发垂tiáo（　　），并yí（　　）然自 乐”。渔人离开，源中的人说“不足为外人道也”。当然，渔人没有信守承诺， 可在他寻找时却“遂迷”。后来刘子骥．（　　）也寻桃花源，最终寻病终。 （1）给文中加点的字注音。 缤．（　bīn　）纷　俨．（　yǎn　）然　刘子骥．（　jì　） bīn yǎn jì （2）根据拼音写汉字。 土地平kuàng（　旷　）　黄发垂tiáo（　髫　） yí（　怡　）然自乐 （3）下列各项中分析不正确的一项是（　A　） A.“感叹”是动词，“是”是名词，“最终”是副词。 B.“渔人向前探去，一幅幅如画的田园生活展示在眼前”一句中，“展示”一词 不恰当，应改为“展现”。 C.“芳草鲜美”是主谓短语，“黄发垂tiáo”是并列短语。 D.画线句中引号后面的句号应在引号内。 旷 髫 怡 A 2.教材变式下列句中加点词语的古今意义相同的一项是（　A　） A.土地平．旷．，屋舍俨然 B.阡陌交．通．，鸡犬相闻 C.率妻子邑人来此绝．境． D.乃不知有汉，无．论．魏晋 3.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（　D　） A.欲穷其．林 太守即遣人随其．往 B.武陵人捕鱼为．业 不足为．外人道也 C.见渔人，乃．大惊 乃．不知有汉，无论魏晋 D.遂．与外人间隔 后遂．无问津者 A D 4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（　D　） A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世 C.率妻子邑人/来此绝境 D.后遂无问/津者 D 5.用现代汉语翻译下面句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 ⁠ （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 ⁠ （3）乃不知有汉，无论魏晋。 ⁠ 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。　 （村中人）率领着妻子儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去。　 （他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。　 6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（　C　） A.《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，一名潜，字元亮，是东晋诗 人。 B.“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。 C.“黄发垂髫”指的是老人和小孩，这里运用了比喻的修辞手法。 D.“世外桃源、豁然开朗、落英缤纷、怡然自乐”这些成语都出自《桃花源 记》。 C 7.默写。 （1）（2023·滨州中考）复行数十步， 。（陶渊明《桃花源记》） （2）《桃花源记》中“ ， ”和“余人各复延至 其家，皆出酒食”两句描写了桃花源人的淳朴、好客。 （3）《桃花源记》中“ ， ”交 代了桃花源人的来历。 （4）本文中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的句子是： ⁠ ，