第九章 核心素养·科学探究(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册物理课时通(人教版)河北专用

年级下册·RJ 物 理 第九章　压强 核心素养·科学探究 1.在探究性学习活动中，某学习小组做了以下实验探究. （1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝 码，做了如图甲所示的实验.请根据 ⁠两图中的情景，提出一个要探究的 问题 .经过多次实验表明影响压力作用 效果的因素是 .根据实验结论，建立了压强概念 和压强的表达式p＝.（前两个空答案不唯一） A、B　 压力的作用效果可能与压力大小有关　 压力大小和受力面积的大小　 （前两个空答案不唯一） （2）该小组取三个高度均为h，密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C.A、C是圆柱 体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为.把它们放在水平桌面的海 绵上，发现海绵被压下的深度相同，如图乙所示. 该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对 海绵的压强均为p＝ （只写出结果），解释了“海绵被压下的深度 相同”的原因. ρgh　 （3）该小组研究液体内部的压强，用图丙A所示的器材进行实验探究.他们利用 这些器材 （填“能”或“不能”）探究液体的压强跟液体的深度、液体的 密度有关.此过程用到的实验方法是 （只写出一种）. 该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考. 在图丙B容器内装有密度为ρ的液体，他们受到上面实验的启发，要想得到液面下 深度h处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，“平面”的面积为S. 这个“平面”以上的液柱对“平面”的压力等于液柱所受的重力.因此，液面下深 度h处的压强为p＝ （写出推导过程）. （4）由（3）推导出的表达式， （填“能”或“不能”）应用于大气压 强，写出一个原因： ⁠. 能　 控制变量法　 ＝＝＝＝＝ρgh　 不能　 大气的密度是不均匀的　 2.（2023·深圳中考）琴琴同学探究压强与受力面积的关系，得出了一个错 误的结论. （1）谁的压力大？ ，谁的受力面积大？ .（均填“海 绵的大”“沙坑的大”或“两个相等”） （2）改进这两个实验的意见： ⁠. 两个相等　 海绵的大　 选择海绵（或沙坑）做实验　 （3）对比甲图选择下面的 对比探究压强和压力大小的关系. A　 3.（2023·东营中考）如图所示是某兴趣小组“探究液体压强与哪些因素有关”的 实验装置. （1）组装好压强计，将探头放入液体之前，发现压强计U形管两侧液面已存在高 度差，接下来的操作是 （填字母）. A从管中倒出适量液体 B.取下软管重新组装 （2）调试好压强计后开始实验，把探头放进液体中，进行不同操作，记录的相 关数据如下表所示. B　 序号 容器液体种 类 探头的朝向 探头在液体中深度 /cm U形管两侧液面高度差 /cm 1 水 向下 4 3.9 2 水 向右 4 3.9 3 水 向上 4 3.9 4 水 向左 4 3.9 5 水 向下 8 7.8 6 水 向下 12 11.7 7 浓盐水 向下 8 8.6 A.比较第1、2、3、4组数据，可得出结论： ⁠ ⁠； B.比较第1、5、6组数据，可得出结论：