第十二章 第3节 第2课时 测量机械效率(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册物理课时通(人教版)

年级下册·RJ 物 理 第十二章　简单机械 第3节　机械效率 第2课时　测量机械效率 知识点1　 测量滑轮组的机械效率 1.测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表. 实验次 数 钩码重力 G/N 钩码上升高 度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离 s/cm 机械效率η 1 1.0 5 15 55.6％ 2 1.5 5 0.8 15 3 2.0 5 1.0 15 66.7％ 4 2.0 10 1.0 30 66.7％ （1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做 运动.第1 次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为 ⁠N. 匀速　 0.6　 （2）第2次实验时，拉力所做的有用功为 J，滑轮组的机械效率 是 ⁠. （3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力 越 （填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越大；分析3、4次实验的数 据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度 （填“有关”或“无 关”）. （4）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项也可提高机械效率的 是 ⁠. A.增大绳重 B.减轻动滑轮重 C.加快提升物体的速度 0.075　 62.5％　 大　 无关　 B　 知识点2　 测量斜面的机械效率 2.斜面是一种省力机械，斜面的省力情况与哪些因素有关呢？小明做了如下 猜想： 猜想1：斜面的省力情况与斜面的表面材料有关； 猜想2：斜面的省力情况与斜面的倾斜程度有关； 猜想3：斜面的省力情况与物体受到的重力大小有关. 小明为验证上述猜想，利用如图所示的装置进行了实验，物块在沿斜面拉力的作 用下做匀速直线运动，实验数据记录如下. 实验序号 1 2 3 4 5 6 斜面倾角/度 30 30 30 30 45 60 斜面的表 面材料 木板 毛巾 木板 木板 木板 木板 物块重G/N 2.0 2.0 4.0 6.0 2.0 2.0 沿斜面拉 力F/N 1.35 1.52 2.70 4.05 1.52 1.70 根据实验数据，回答下列问题： （1）通过对比实验1、2中的数据可知，斜面省力的情况与斜面的 ⁠ 有关. （2）通过对比实验1、5、6中的数据，得出的结论是：在其他条件相同时， ⁠ ，提升物体越省力. （3）为验证猜想3，小明做了实验 （填写实验序号），分析实验数 据后，他认为这几次实验省力情况相同，依据是沿斜面的拉力与物块重力比 值 （填“相等”或“不等”）. （4）完成实验后，小明沿斜面用1.8 N的拉力将重为4 N的物体从斜面底端匀速拉 到了顶端，已知斜面长1.2 m、高0.3 m，则斜面的机械效率是 . （百分号 前保留整数） 表面材料　 斜 面的倾斜程度越小　 1、3、4　 相等　 56％　 3.如图所示，某同学通过实验来探究“影响滑轮组机械效率的因素”，并测算了 各次实验装置的机械效率.关于他的实验过程，下列说法不正确的是（　B　） A.由①②可知，滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关 B.由②③可知，同一滑轮组提起的物重越大，机械效率越低 C.在①实验中，应匀速竖直向上拉动绳子 D.为使实验结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次 实验，归纳得出普遍规律 B 4.在“测量滑轮组机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同物体，如图 甲、乙所示，实验数据记录如下表. 实验 次数 物重 G/N 提升高度 h/m 拉力 F/N 绳端移动 距离s/m 机械效 率η 1 3 0.1 2.0 0.3 50％ 2 6 0.1 ① 0.3 ② （1）表格中①处数据为图乙中弹簧测力计的示数，则表格中②处数据应为 ⁠ ⁠. （2）根据实验次数1、2可知，提高滑轮组机械效率的方法有 ⁠ ⁠. （3）小牛又做了图丙实验，并与图甲进行比较，其目的是 ⁠ ⁠. 62.5 ％ 增加所提升物体 的质量　 探究滑轮组的机械 效率与滑轮组的绕线是否有关　 5.小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实 验，实验数据如下表. 实验 次数 物重 G/N 物体上升的 高度h/cm 测力计的 示数F/N 测力计移动 的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）分析表中数据，回答以下问题： ①在测量测力计移动的距离时，有一个数据的记录错误，错误的数据是 ⁠， 应改为 ⁠. ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ⁠. ③由表格中的数据可知：滑轮组的机械效率与 无关. 17　 15　 80％　 物体上升的高度　 （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示. ①小红多使用一个滑轮，目的是改变 ⁠. ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们 的机械效率 （填“相同”或“不相同”）. 拉力的方向　 相同　 6.在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小彤用同一滑轮组进行了三次实验如图 所示，实验数据记录如表. 次数 物重 /N 物体上升 距离/cm 测力计 示数/N 测力计上 升距离/cm 机械效 率 1 2 10 0.8 30 83.3％ 2 4 10 1.5 30 88.9％ 3 6 10 2.2 30 （1）实验中要沿 方向，向上 拉动弹簧测力计，使物体升高. （2）表格中第3次实验的机械效率为 .（百分号前保留一位小数） （3）分析表中数据可以得出结论：同一滑轮组的机械效率与 ⁠ 有关. 竖直　 匀速　 90.9％　 物体的重力　 （4）根据实验结论，若该滑轮组提升物体时机械效率为92.1％，物体的重力可能 为 （填字母）. A.1 N B.3 N C.5 N D.8 N （5）小彤改变动滑轮重，提升同一物体多次实验，根据所测数据绘制出图象丁. 由图象可知，被提升物体重力相同时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越 ⁠ （填“高”或“低”）. （6）根据所学知识，滑轮组的机械效率还与绳重和摩擦有关，分析图象丁中的A 点可知，被提升物体所受的重力一定 （填“小于”“等于”或“大 于”）40 N. D　 低　 大于　 7.小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想： A.同一个斜面，所推的物体越重，机械效率越高； B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关. 为了验证自己的猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数 据如表： 实验 次序 斜面 倾角 物重 G/N 拉力 F/N 斜面高 度h/m 斜面长 度s/m 有用功 W有/J 总功W 总/J 斜面机 械效率η ① 30° 3 2.5 0.6 1.2 1.8 3 60％ ② 30° 5 4.2 0.6 1.2 3 5.04 ③ 42° 3 2.8 0.8 1.2 2.4 3.36 71％ （1）在实验过程中，应沿斜面向上 拉动木块. （2）第②次实验中斜面的机械效率约为 .（百分号前结果保留整数） （3）对比①③两次实验数据，可初步得出的结论是 ⁠ ⁠. （4）对比实验①②的数据可以用来验证猜想 ，细心的小明发现第②次实验 中的额外功大于第①次实验中的额外功，你认为可能是 ⁠ 的原因造成的.第①次实验中物块与斜面间的摩擦力 是 ⁠N. 匀速直线　 60％　 当物体的重力相同时，斜 面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越大　 A　 物体对斜面的压力较 大，导致摩擦力变大　 1　 8.小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，O为支点. （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上 ⁠拉动弹簧测力计，拉力为 F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为η ＝ （用已知量和测量量的符号表示）. 匀速　 ×100％　 （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升 高度为h2，则弹簧测力计的示数将 （填“大于”“等于”或“小于”， 下同）F1，此次弹簧测力计做的功将 ⁠第一次做的功，杠杆的机械效率 将 （填“变大”“变小”或“不变”）. （3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升 高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比 （填“最大”“最 小”或“三次相等”）. 大于　 小于　 变大　 最大　 $$