期末重点内容提升 课件 --2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

选择生必修2 经济与社会生活 重点内容梳理与认识提升 100百如何规划，躺平肯定不行。硬拼也不是办法，讲策略。答题方法融入其中。 1 提 纲 一、《经济与社会生活》在历史课程中的地位和学习要求 二、《经济与社会生活》的基本概念和重要社会发展规律 三、《经济与社会生活》各单元的重点知识结构及其联系 2 学习的逻辑顺序 合理的必备知识结构体系 ——《纲要》为基础和框架 【课程地位】 【学习目标】 加深唯物史观认识：知道人类物质资料的生产是社会生活的基础，理解劳动在社会生产中的作用，知道生产力是历史发展的决定因素、经济基础与上层建筑之间的关系，认识到社会经济与社会生活是一个逐步发展、不断进步的过程。 进一步培养时空观念：深入了解经济与社会生活不断发展变化的历史轨迹，把握古今中外不同人群社会生活中相关史事的时间、空间联系；运用特定的时间和空间术语对历史上人们的生活或经济活动加以描述和概括，理解历史上社会生活诸方面的变化与延续及其意义。 继续强化学生的证据意识和运用史料的能力 进一步提升历史解释能力：社会经济与社会生活的发展过程具有多样性和复杂性，充满着延续与变迁、偶然与必然、局部与整体的互动作用。尝试从宏观和微观等不同角度阐释社会生活变迁中的问题。 从经济活动和社会生活的视角去认识人类社会发展的历史， 增强劳动观念，在此基础上进一步提升历史学科核心素养。 人们日常生活中不可或缺 【内容结构】 5 经济与 社会生活 食物生产与社会生活 揭示历史上食物生产、储备等的进步对人类社会发展的意义 生产工具与劳作方式 劳动工具的日益改进不断改变着人们的劳动方式及生活方式 商业贸易与日常生活 村落城镇与居住环境 交通与社会变迁 医疗与公共卫生 在社会生活中越来越重要 提 纲 一、《经济与社会生活》在历史课程中的地位和学习要求 二、《经济与社会生活》的基本概念和重要社会发展规律 三、《经济与社会生活》各单元的重点知识结构及其联系 6 经济和社会生活的基本概念 经济是对社会物质的管理，人们的经济活动包括人类社会的生产、储蓄、交换、分配等活动。 社会生活 精神的活动 物质的活动 物质生产活动 消费活动 物质消费 精神消费 重要的社会历史发展的规律 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。 劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉。 生产资料是创造物质财富和价值的条件。 规律二：劳动推动了人类社会的产生和发展。 规律一：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 【答题提示：阅读材料、分析现象要先抓住物质生活资料的生产】 【答题提示：分析历史问题的常用角度包括目的、条件、措施、结果、影响】 生产力和生产关系的有机结合和统一，构成社会的生产方式 人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量，其基本要素包括劳动者、劳动对象和劳动资料。 生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。 规律三：生产关系一定要适合生产力状况的规律 反作用 决定 生产力 生产关系 人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系，包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。 【答题提示：分析现象进步或变迁常用的方法】 9 反作用 决定 生产力 上层建筑 生产关系 经济基础 决定 反作用 制度、组织和设施 意识形态 规律四：上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 （相对独立性） 反映、反作用 决定 （基础性） 决定 集中体现 经 济 政 治 文 化 经济、政治与文化的关系 10 社会的物质生活过程（物质资料的生产方式，包括地理环境、人口等社会生活的物质方面） 社会的精神生活过程 （包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等，社会心理和自发形成的风俗、习惯） （相对独立性） 反映、反作用 决定 社会意识 社会存在 规律五：社会存在与社会意识的辩证关系原理 【答题提示：用于分析经济与政治、文化现象的关系】 提 纲 一、《经济与社会生活》在历史课程中的地位和学习要求 二、《经济与社会生活》的基本概念和重要社会发展规律 三、《经济与社会生活》各单元的重点知识结构及其联系 12 纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。 ——习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》 农业革命——农业社会 工业革命—工业社会 信息革命—信息社会 生产工具 （生产力） 劳作方式 （生产关系） 社会生活 （社会发展） 木、石、铜、铁等 质料的手工工具 (借助畜