第1单元 口语交际 应对（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2023-2024学年八年级下册语文导学探究

&翡 初中语文 2024指南针•课堂优化·八年级语文·下册 口语交际应对 1.下列选项中应对最为巧妙的一项是 ()A.节目主持人赶紧上场，报幕下一个节目先表 学校举行“迎新年”艺术节，晖晖准备在开幕 演，让晖晖先去平复心情，过会儿再登台表 式上表演小品。到他上场时，同学们掌声不断。 演，请大家给晖晖鼓励的掌声。 可是，他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了。 B.节目主持人赶紧上场：“小小的失误，并没有 掌声瞬间停止，有的同学发出了笑声。 关系，请大家给晖晖热烈的掌声，相信他接下 这时， 来会有精彩的表演。” C.晖晖立刻站起来对大家说道：“马上就到新年了， 一瞬间，台下又响起了热烈的掌声，同学们 刚才我是先给大家拜个早年。接下来，我可就 也开心地笑了。 要表演喽。有大家的掌声，我会表演得更好！” D.晖晖立刻站起来对大家说道：“真是不好意 思，我有点紧张。请再给我一次机会，给我一 些鼓励，我会表演得更好。” 2.阅读下面的应对案例，分析晏婴所采用的应对 技巧。 晏婴出使楚国，遭到楚王刁难的故事：晏婴 身材矮小，楚王挖狗洞让晏婴进入，晏婴说：“只 有到狗国访问才钻狗洞。” 晏婴运用的应对技巧： 3.读下面的小故事，假如你是当事人，你会怎样巧 妙地应对？ 一次，歌德与一位尖刻的批评家狭路相逢， 两人面对面站着。那位批评家十分傲慢地说： “对一个愚蠢的人，我绝不让路！”歌德马上站到 一边，微笑着说：“ 4.青年画家拜访老画家，诉苦道：“我真不明白，为 什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整 整一年。” 假如你是老画家，该如何应对为好？ 9 5.(2023·江苏南京)为了让同学们更加了解我国传 统民俗，学校安排各班级自定主题进行展示。你 准备参观南京民俗建筑时，妈妈却对你说：“民俗 建筑都是被淘汰的老东西了，有什么值得展示 的。有这功夫啊，还不如多刷刷题，补补文化知 识呢！”请你用所学的口语交际知识进行应对。 你：“ 6.某高校一位姓严的古汉语教师，学识渊博，治学 严谨，教学时严格训练，对学生严格要求。一日， 当他走进教室时，见黑板上赫然写着“严可畏”三 字。该老师不愠不怒，只见他停下来，对学生朗 声说道：“真正可畏的是你们！”学生们一时不知 所措。严老师接着说：“不是吗？后生可畏嘛！ 为了让你们这批后生真的可畏，超过我们这些老 朽，我这严老师怎可名不副实呀！”（掌声与笑声） 请你评析一下严老师面对突发状况时的应 对技巧。 [示例]严老师准痛地捕捉到学生因他严格训 练、严格要求而生发的“积怨”和“不满”，先是冷 静地予以宽容，进而解释“可畏”二宇，并且一语 双关，含蓄幽默地说明了必须“严”的道理，同时 表达了要继续“严”下去的决心，既宽容有度，又 严格适中，其说话形式的选择与处境、心情表达 之得体，令人击节赞叹。