第3课 土地改革-【练测考】2023-2024学年七年级下册历史（统编版 五四学制）

Lian Ce Kao 一第一单元中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 导与学 课标导航自主学习 ◆课标要求 耕种，在劳动中改造自己。 了解土地改革运动。 4.结果：到 年底，除部分少数民族地区外，全 ◆知识清单 国大陆基本上完成了土地改革。 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 【微点拨】土地改革是变地主土地所有制为农民土 1.原因（必要性）】 地所有制，土地所有权发生变化，土地的私有性质 (1)直接原因：新中国成立时， 还没有进行 并没有改变。 土地改革，农民迫切要求得到土地。 二、土地改革的意义 (2)根本原因： 严重阻碍农村经济和中国 1.政治方面：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在 社会的发展。 2000多年的 制度，消灭了 阶级： 【微点拨】1950一1952年的土地改革的范图是在新 农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使 解放区，而不是在全国范围内。 人民政权更加巩固。 2.颁布 2.经济方面：大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速 (1)时间：1950年。 恢复和发展，为国家的 建设准备了条件。 (2)内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 【微点拨】L土地改革彻底摧毁了存在两千多年的 行 所有制。 封建土地制度而非封建制度。 【微拓展】 2.封建土地所有制和封建制度。 1,从中国共产党成立到中华人民共和国成立前的 封建土地所有制是封建制度的内容之一。封建制 土地政策。 度由多项制度组成，如政治上实行的封建帝制，在 时期 政策内容 辛亥革命时终结：经济上实行的封建土地制度，在 土地改革完成时被废除。 土地草命 在革命根据地打土豪，分田地 【微拓展】中国封建土地制度的确立与废除。 时期 抗日战争 时期 事件 过程 实行地主减租减虑、农民交租交息的土 时期 地政策 商鞅 以法律形式确立土地私有，从此 战国时期 变法 人民解放 在解放区，颂布《中国土地法大纲》，实 逐浙形成了封建剥削土地制度 战争时期 行耕者有其田的土地政策 中华人民 土地 废除地主阶级封建剥削的土地 共和国成 2.地主土地所有制与农民土地所有制的异同。 改革 所有制，实行农民的土地所有制 立初期 地主土地所有制 农民土地所有制 ◆知识网络 消灭了地主阶级 土地归地主所有 土地归农民所有 新解放区农民迫 前土 后 切要求土地改单 农民翻了身，成为土地 的主人 地主坐享其成， 剥削农民 地斯 地主自食其力， 不存在剥削 封建剥削的土地制度 改 彻底摧毁了封建剥削的 有 严重阻碍了农村经济 土地制度，巩周了人民 地主占有绝大部 制 农民自己占有 和中国社会的发展 政权。解放了农村生产 分劳动成果 劳动成果 力，为国家工业化建设 准备了条件 3.实施 时间：1950 文件：《中华人民 内容：废除地主 (1)开始：1950年冬，全国分批进行土地改革。 1952年底 共和国土地改革法》 阶级封建削的 土地所有制，实 (2)具体措施：没收 的土地，分给无地或少 行农民的土地所 地的农民耕种，同时也分给地主一份，让他们自己 有制 练测考·历史（七年级下册）口 Lian Ce Kao 思与进 合作探究学科素养 ◆课堂探究 【疑难精讲】 土地改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改苹。 1土地改革的必要性 材料一全国土地改苹前农村各阶级占有耕地的情况是：占农户总数不到7% (1)国家的性质要求必须进 行土地改革，消灭与国家性 的地主、富农，占总耕地的50%以上：而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅 质相学的地主阶级与封建 占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。地主人均占有耕地为贫雇农的二三 剥削制度。人民民主专政 十倍。农村存在着大量无地和少地的农民。 的本质是人民当家作主，如 (1)材料一中“情况”产生的主要危害是什么？从材料一可知，土地改革主要在 不进行土地改革，农民就不 哪些阶层中进行？ 能实现当家作主，也就不能 体现人民民主专政的本质。 (2)建国初，占全国3亿多人 口的渐解放区还没有进行 土地改革，广大农民还生活 材料二我们祖祖辈攀做梦也在想着一天自己有三亩五亩的地，能在自己的土 在地主的压道之中，生活得 地上耕种，那该有多高兴啊！现在这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现 不到保障，农民迫切要求获 在在自己的土地里出力劳动：过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成采完 得土地。(3)中华人民共和 全归自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？ 国成立后，首先面临着政权 的巩固问题，占中国绝大多 材料三1950年冬，湖南就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修 数人口的农民，是政权玩国 沟渠四千多米，梅家村的翻身农民早出晚归，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩 的基础，不解决好农民问 盐碱地改变为良田。 题，政权将得不到巩固