【步步高】鲁科版 高中物理 选修3-3 5.4 熵——无序程度的量度(讲授式)课件 ( 3份打包)

2015-07-05
| 3份
| 12页
| 1013人阅读
| 790人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 第4节 熵——无序程度的量度
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.67 MB
发布时间 2015-07-05
更新时间 2023-04-09
作者 皓然
品牌系列 -
审核时间 2015-07-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4376554.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

有序:只要确定了某种规则,符合这个规则的 就叫做有序. 无序:不符合某种确定规则的称为无序. 无序意味着各处都一样,平均、没有差别,有序则相反,有序和无序是相对的. 一、有序和无序 不可逆过程 热传导过程使无序程度增加 热传导的微观解释 重物下落带动轮叶旋转,通过搅拌对绝热容器内的液体做功,使液体升温,水分子的热运动加剧,水分子的无序程度增加。 焦耳实验再讨论 一切不可逆过程总是沿着大量分子热运动无序程度增大的方向进行. 热力学第二定律的微观解释 1.熵用来量度系统无序程度的物理量。符号:S 2.熵增加原理:在孤立系统中,一切不可逆过程必然朝着熵增加的方向进行。 二、熵和熵增加原理 与外界既没有物质交换又没有能量交换的系统 1.下面关于热力学第二定律微观意义的说法正确的是 (  ) A.从微观的角度看,热力学第二定律是一个统计规律 B.一切自然过程总是沿着分子热运动无序性减小的方向进行 C.有的自然过程沿着分子热运动无序性增大的方向进行,有 的自然过程沿着分子热运动无序性减小的方向进行 D.在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会减小 一切自然过程总是向着无序性增大(熵增大)的方向进行 AD 日常现象与熵增加原理 三、无处不在的熵 1.熵与能量退降 能量退降:在熵增加的同时,一切不可逆过程总是使得能量逐渐丧失做功的本领,从而利用状态转化为不可利用状态,能量品质退化了,这种现象称为能量退降。 虽然能量不会减少,但可利用的能源越来越少.因此我们必须节约能源,提高能源的利用效率,积极开发新能源。 2.熵与环境 固体废弃物如轮胎的处理 工业和生活废水对水源的污染 空调、水泥、钢筋使城市出现了热岛效应 练一练 1.关于热力学第二定律的微观意义,下列说法正确的是( ) A.大量分子无规则的热运动能够自动转变为有序运动 B.热传递的自然过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状 态转化的过程 C.热传递的自然过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无 序程度大的运动状态转化的过程 D.一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行 分子热运动无序程度小 熵增加原理 无序程度大 CD 练一练 2.对于孤立体系中发生的实际过程,下列说法中正确的是( ) A.系统的总熵只能增大,不可能减小 B.系统的总熵可能增大,可能不变,还可能减小 C.系统逐渐从比较有序的状态向更无序的状态发展 D.系统逐渐从比较无序的状态向更加有序的状态发展 在孤立体系中发生的实际过程,其系统的总熵是增加的 系统只能是从比较有序的状态向更无序的状态发展 熵增加原理 AC $$

资源预览图

【步步高】鲁科版 高中物理 选修3-3 5.4 熵——无序程度的量度(讲授式)课件 ( 3份打包)
1
【步步高】鲁科版 高中物理 选修3-3 5.4 熵——无序程度的量度(讲授式)课件 ( 3份打包)
2
【步步高】鲁科版 高中物理 选修3-3 5.4 熵——无序程度的量度(讲授式)课件 ( 3份打包)
3
【步步高】鲁科版 高中物理 选修3-3 5.4 熵——无序程度的量度(讲授式)课件 ( 3份打包)
4
【步步高】鲁科版 高中物理 选修3-3 5.4 熵——无序程度的量度(讲授式)课件 ( 3份打包)
5
【步步高】鲁科版 高中物理 选修3-3 5.4 熵——无序程度的量度(讲授式)课件 ( 3份打包)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。