期中冲刺卷（填空题20道）-【刷好题】2023-2024学年七年级生物下册期中期末热点题型专练（人教版）

期中冲刺卷 （填空题20道） 1．人处于复杂多变的生物圈中，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。为了探究甲状腺激素的功能，科学家利用蝌蚪进行实验，以探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。分析回答： (1)甲状腺激素是由 分泌的，可促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 (2)该实验的对照组是 组。 (3)A组和C组对照，实验的变量是 ；除该变量外，蝌蚪的种类、生长状况及培养的水温、水质等条件应该 且适宜。 (4)实验中，如果每组只用1只蝌蚪做实验，得出的结论不可靠，原因是 。 (5)与对照组相比，若 组蝌蚪提前发育成蛙；B组蝌蚪停止发育，没有发育成蛙，则得出的结论是 。 2．下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验示意图，请据图回答：    (1)甲图中1、2两支试管中的浆糊，乙图中分别添加到两支试管中的水和唾液的量都应该 ，目的是 ；实验的变量是 。 (2)从丙图可知，唾液淀粉酶作用的适宜温度是 。 (3)丁图中的 号试管加碘液后会变蓝色，原因是浆糊的主要成分是 ，它遇碘会变蓝。 号试管加碘液后不变蓝，说明了 。 3．某学校生物学研究性学习小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：    (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“?”处应加入 ，并与①号试管进行对照，该实验变量是 。 (2)若该小组选用①和③号试管进行对照，则该小组作出的假设是 。 (3)实验中温水控制在37℃左右，是为了模拟 。 (4)实验结果是①号试管中的物质遇到碘液 （填“变蓝”或“不变蓝”）。 (5)为进一步探究吃冷饮是否会影响口腔中食物的消化，该兴趣小组又加了一个试管，该试管除温度不同外，其余条件与 号试管相同。 4．下面是探究“馒头在口腔中的变化”实验：    （一）实验提示： 1．馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘变蓝。 2．口腔里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口。 （二）实验过程： 1．取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。 2．用凉开水将口漱干净，取一定量的唾液备用。 3．取3支洁净的试管，分别编为①②③号。 4．将准备好的物品分别放入试管中，然后做一定处理。具体操作见下表： 试管标号 ① ② ③ 放入物品 A馒头碎屑和2毫升唾液 B馒头碎屑和2毫升清水 C馒头块和2毫升唾液 处理方法 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 将3支试管一起放到37℃的温水中；5~10分钟取出3支试管；各滴加2滴碘液，摇匀。 观察实验现象，并回答下列问题： (1)①号试管内的物质 （选填“变蓝”或“不变蓝”）。原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成了 。 (2)②号试管内的物质 （选填“变蓝”或“不变蓝”）。 (3)③号试管内物质局部变成蓝色，说明 的咀嚼作用会影响消化，所以吃饭时要做到细嚼慢咽。 (4)实验中，①、②号试管充分搅拌，是模拟口腔中 的搅拌作用 (5)设置①号试管和②号试管进行实验的目的是形成 ，便于得出实验结果。 5．废电池中含有多种对生物有害的重金属，酸、碱等物质，为探究“废电池浸出液对绿豆种子萌发的影响”，某校生物兴趣小组设计并实施了如下实验： ①将大小和形状相似的绿豆种子各50粒，分别均匀地放在垫有滤纸的同样大小的A、B培养皿中。②每天同时向A中加适量清水，B中加等量废电池浸出液，使滤纸保持湿润。并放入25℃的环境中进行培养。 ③连续观察七天，并记录绿豆种子的萌发情况 实验结果： 编号 萌发（粒） 没萌发（粒） A 47 3 B 5 45 (1)你提出的问题是： ？ (2)设计A组实验的目的是： 。 (3)具有 是种子萌发的必要条件。 (4)实验中用多粒种子，而不用一粒种子的目的是： 。 (5)从实验结果看 ，废电池浸出液对绿豆种子的萌发、生长起 （填抑制或促进）作用。 6．如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其