第05讲 一次函数(2)(3个知识点+5类热点题型讲练+习题巩固)-【帮课堂】2023-2024学年八年级数学下册同步学与练(人教版)

2024-03-08
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精品

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 19.2.2 一次函数,19.2.3 一次函数与方程、不等式
类型 学案-导学案
知识点 一次函数
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.28 MB
发布时间 2024-03-08
更新时间 2024-03-08
作者 阿宏老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-03-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43764058.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第05讲 一次函数(2) 课程标准 学习目标 ①一次函数图像的平移 ②一次函数解析式 ③一次函数的应用 1. 掌握一次函数图像的平移规律,并能够熟练的运用。 2. 掌握待定系数法求函数解析式,并熟练应用其求一次函数解析式。 3. 掌握一次函数的基本性质,并能够熟练的运用一次函数的基本性质解决相关的实际问题。 知识点01 一次函数图像的平移 1. 一次函数的平移变换: ①一次函数的左右平移: 函数在进行左右平移时,平移变换规律为在 上加减平移单位。左加右减。 I:若函数向左平移个单位长度,则平移后得到的函数解析式为 。 II:若函数向右平移个单位长度,则平移后得到的函数解析式为 。 ②一次函数的上下平移: 函数在进行上下平移时,平移变换规律为在 上加减平移单位。上加下减。 I:若函数向上平移个单位长度,则平移后得到的函数解析式为 。 II:若函数向下平移个单位长度,则平移后得到的函数解析式为 。 【即学即练1】 1.把直线l:y=﹣2x沿x轴正方向向右平移2个单位得到直线l′,则直线l'的解析式为(  ) A.y=﹣2x+4 B.y=﹣2x+2 C.y=2x+4 D.y=﹣2x﹣2 【即学即练2】 2.将直线y=2x﹣1向上平移3个单位长度,得到的直线的解析式是(  ) A.y=2x+5 B.y=2x﹣7 C.y=2x+2 D.y=2x﹣4 拓展:一次函数的对称变换: 一、函数关于轴对称: 若函数关于轴对称,函数的自变量 ,函数值变为原来的 。 即关于轴对称的函数解析式为 。 2、 函数关于轴对称: 若函数关于轴对称,函数的函数值 ,自变量变为原来的 。 即关于轴对称的函数解析式为 。 拓展:一次函数的翻折变换: 1、 在函数解析式上添加绝对值符号相当于把函数图像在x轴下方的部分沿x轴向上翻折。 2、 在函数解析式的自变量上加绝对值符号相当于把函数解析式y轴左边的图像去掉,再把右边的部分沿y轴向左翻折,翻折前后的两部分为新的函数图像。 【即学即练1】 3.将的图象沿y轴向上平移2个单位长度后,再沿x轴翻折所得函数图象的对应的函数表达式为(  ) A. B. C. D. 【即学即练2】 4.学习“一次函数”时,我们从“数”和“形”两方面研究了一次函数的性质,并积累了一些经验和方法,尝试用你积累的经验和方法解决下面问题. x … ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 … y …                       … (1)在平面直角坐标系中,画函数y=|x|+1的图象: ①列表:完成表格; ②画出y=|x|+1的图象; (2)结合所画函数图象,写出y=|x|+1两条不同的性质; (3)直接写出函数y=|x|的图象是由函数y=|x|+1的图象怎样得到的? 知识点02 待定系数法求一次函数解析式 1. 待定系数法求一次函数解析式: 具体步骤: ①设:设一次函数解析式。 ②找点:找一次函数图像上的点。 ③带入:将找到的点的坐标带入函数解析式中得到方程(或方程组)。 ④解:解③中得到的方程(或方程组),求出的值。 ⑤反带入:将求出的的值带入函数解析式中得到函数解析式。 【即学即练1】 5.已知一次函数的图象经过A(﹣1,4),B(1,﹣2)两点. (1)求该一次函数的解析式; (2)直接写出函数图象与两坐标轴的交点坐标. 知识点03 一次函数的应用 1. 分段函数: 在一次函数的实际应用中,最常见为分段函数。分段函数是在不同区间有不同对应方式的函数,要特别注意自变量取值范围的划分,既要科学合理,又要符合实际。 关键点:①分段函数各段的函数解析式。 ②各个拐点的实际意义。 ③函数交点的实际意义。 2. 一次函数的综合: (1)一次函数与几何图形的面积问题 首先要根据题意画出草图,结合图形分析其中的几何图形,再求出面积. (2)一次函数的优化问题 通常一次函数的最值问题首先由不等式找到的取值范围,进而利用一次函数的增减性在前面范围内的前提下求出最值。 (3)用函数图象解决实际问题 从已知函数图象中获取信息,求出函数值、函数表达式,并解答相应的问题。 解决一次函数

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