4 分数的意义和性质-【一课一练】2023-2024学年五年级下册数学(人教版)

四分数的意义和性质 1.分数的意义 练习十一 【学习要点】 分数的产生；分数的意义和分数单位。 一课一练(1) 基础训练 1.用分数表示各个涂色部分。 OO O oo O 1m 8 8 2.用直线上的点表示下面各分数。 1-3 59 子 0 综合应用 3.填空。 五(1)班有0人，其中女生有23人，占全班人数的}这个分数的分数 单位，是}，该分数包含()个这样的分数单位：男生有( )人，占全班人 33 数的这个分数的分数单位是，该分数包含( )个这样的分数单位。 探究创新 4.图中涂色部分占全图的几分之几？可以用哪些分数表示？ 一课一练(2) 基础训练 1.填空。 (1)“一箱橘子吃去了 ，这是把( )看作单位“1”，把它平均分成了 ()份，吃去的橘子有( )份，由此可以推出这箱橘子剩下。 (2)一个分数的分子是最小质数，分母是10以内最大的奇数，这个分数是月。 综合应用 2.判断。（对的在括号里画“V√”，错的画“×”) (1)第二小学起12个足球平均分给6个班，每班分得的足球数占总个数的7 (2)把一张长方形纸连续对折两次，每份占这张纸的分 ( 3.把这些向日葵按要求分一分，填一填。 旱果果旱果早早果早早 旱果早早果早果果果旱 （①)平均分成2份，每份是这尝向日葵的月是( )个向日葵。 (2)平均分成4份，每份是这些向日寒的，是( )个向日葵。 34 (3)平均分成5份，每份是这些向日葵的，是( )个向日葵。 探究创新 4.右下图是七巧板，想一想每块面积各占正方形的几分之几。 练习十二 I学习要点】 学习分数与除法的关系；解决“甲数是乙数的几分之几”的问题。 一课一练(1) 基础训练 1.填空。 a3角（}元 3屋米（分米 (2713=（ 5=15÷(） 23 8=()() 综合应用 2.张老师从家到学校共走了15分钟，1分钟走了这段路程的几分之几？那5分钟呢？ 3.看图回答问题。 (1)把这些苹果平均分给5个人，每人分到它的几分之几？ 每人可以分到几个苹果？ 共30个 35 (2)若把这些苹果平均分给6个人呢？每人可以分到几个苹果？ 探究创新 4.有100克蜂蜜水，其中水的质量是蜂蜜的10倍，这种蜂蜜水中，蜂蜜和水各 占蜂蜜水的几分之几？ 一课一练(2) 基础训练 1.填空。 (1)把2米长的绳子平均分成5段，每段是全长的 每段是( 米。 (2)男生28人，女生23人，女生人数是男生人数的 },男生人数是全班的 2.下图是整个图形的4。整个图形是什么样的？你能画出来吗？ 综合应用 3.一辆汽车从A地到B地共需18个小时，已经行驶了5个小时。问：行驶了 全程的几分之几？还剩全程的几分之几？ 4.试着画一下。 (1)我从一堆小棒中拿走1根，是总数的写，一共有几根小棒？请画一画。 36 (2)我拿走2根小棒，是总数的，一共有几根小棒？请画一画。 探究创新 5.用分数表示图中的涂色部分。 2.真分数和假分数 练习十三 【学习要点】 区分真分数、假分数、带分数，分数的互化。 一课一练(1) 基础训练 1.把一个图形看作单位“1”，根据涂色部分，在括号里填上真分数或假分数。 ☒只 田田《 众众0月 2.填空。 (1)分数单位是。的最小真分数是( ),最大真分数是( 37 (2)在8中(a≠0)，当a( )时，它是真分数；当a( )时，它 是假分数。 综合应用 3将行，号号石名名在下面的线段上表示出来。 0 1 2 4.分别写出符合下列条件的分数。 (1)写出分母是4的所有真分数。 (2)写出分子是8的所有假分数。 探究创新 5.用下面这三张扑克牌上的数字可以组成哪些真分数和假分数？ A的 一课一练(2) 基础训练 1.看图填空。 )AA人 (2)多☒ 仅分： 分数：习 带分数：{月 带分：} 38 2.填空。 (1)真分数都( )1,假分数都大于或等于1，带分数都()1。 (2)从1~9这9个数字里选出3个数，可以组成一个真分数( ),也可 以组成一个假分数()，还可以组成一个带分数( ) 3.5人合买4箱苹果，共72千克。 (1)如果平均分，每人可以分得多少千克？ (2)如果平均分，每人可以分得多少箱？ 4.根据月历回答问题。 (1)双休日的天数占全月天数的几分之几？ 一二三四五六日 12345 6789101112 (2)工作日的天数占休息天数的几分之几？ 13141516171819 20212223242526 2728293031 5.你能用分数表示下列词语吗？ 十室九空( );百发百中( );十拿九稳( ):万里挑一( 三天打鱼，两天晒网()。 探究创新 6.a和b都是大于0的数，当a时，6是真分数：当a时，是假分数： 当a时，能化成整数。 39 3.分数的基本性质 练习十四 。【学习要点】 学习分数的基本性质及应用。