第十二章 核心素养·科学探究(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册物理课时通(教科版)

年级下册·JK 物 理 第十二章　机械能 核心素养·科学探究 1.在探究物体的动能与哪些因素有关的实验中. 【猜想与假设】 小橡提出了如下猜想： A.物体的质量越大，动能越大； B.物体的速度越大，动能越大； C.物体的动能可能与物体的材料有关. 【设计与进行实验】 如图所示，选择的器材有：斜面、木块各一个，质量分别为m1和m2的铁球各1 个，质量为m1的铝球1个.已知m1＜m2，h1＜h2. （1）分别让小球从斜面不同高度由静止开始滚下，目的是改变小球到达水平面 的 ⁠. 速度　 【分析论证与得出结论】 （2）通过比较甲、乙两次实验得出的结论，可以验证猜想 （填 “A”“B”或“C”）是 （填“正确”或“错误”）. （3）通过比较 两次实验，可以验证猜想C是错误的. B　 正确　 甲、丁　 （4）在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，小橡利用上述器材 进行了实验测定，得到的数据如下表. 实验 序号 小球的质量 m/g 小球自由滚下 的高度h/cm 木块被撞后运 动的距离s/cm 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 10 8 分析表格中对应的数据可知： ⁠对物体的动能影响更大，即当发生交通事 故时，由此造成的危害更严重. 速度　 【交流合作与评估反思】 （5）本实验通过观察“木块滑行的距离”来判断小球动能的大小，下列实验探 究与上述研究方法相同的是 （填字母）. A.探究滑动摩擦力与哪些因素有关 B.通过泡沫塑料块的凹陷程度反映压力的作用效果 B　 2.（2023·威海中考）小明探究重力势能大小与物体质量和高度的关系，实验装置 如图甲所示. （1）将铁球从斜面由静止释放后到压缩弹簧，记录铁球速度减为0时弹簧的长度. 整个过程涉及的能量转化情况为 ⁠ ⁠，铁球重力势能的大小可以用被压缩后弹簧的长度来反映，长度越长，则说 明铁球的重力势能越 （填“大”或“小”）. （2）将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1、h2（h1＜h2）处由静止释放，弹 簧被压缩后的长度分别为l1、l2（l1＞l2），则你能得出的结论是 ⁠ ⁠. （3）若要探究重力势能大小与物体质量的关系，请简要写出你的设计思 路： ⁠ ⁠. （4）结合本实验和所学知识，分析图乙所示的水坝，发电机安装在 （填 “C”或“D”）位置较为合理，你认为适合建造大型水力发电站的地方应该具 备哪些条件： ⁠. 重力势能先转化为动能，动能再转化为弹性势 能　 小　 质量相同的物 体，高度越高，重力势能越大　 将质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，比较弹簧压缩后的 长度　 D　 水资源丰富和地势高度差大　 $$