第十一章 核心素养·科学探究(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册物理课时通(教科版)

年级下册·JK 物 理 第十一章　机械与功 核心素养·科学探究 1.在探究“杠杆的平衡条件”实验中. （1）将杠杆的中点支在铁架台上，静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母 向 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这是为了消除杠 杆自重对实验的影响及便于测量 （填“力”或“力臂”）. 右　 力臂　 （2）调节杠杆水平平衡后，在其左、右两端悬挂不同数量的钩码并调整悬挂位 置，记录力与力臂的大小，重复多次实验，数据记录如下表. 实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 分析数据得出杠杆平衡条件： （用字母表示）.下列实验多次测量 的目的与本实验多次测量的目的相同的是 （填字母）. A.用弹簧测力计和塑料吸盘测量大气压的值 B.探究物体受到的重力的大小与其质量的关系 F1L1＝F2L2　 B　 （3）如图乙所示，在B点改用弹簧测力计向下拉杠杆，使杠杆一直在水平位置平 衡，当弹簧测力计从①位置转动到②位置时，弹簧测力计的示数将 （填 “变大”“变小”或“不变”）. 变大　 【拓展】同学们正确实验得出结论后，利用重均为0.5 N的钩码、容积为100 mL 的空小桶、刻度尺测量某液体的密度.如图丙所示，将空小桶悬挂在A点，钩码悬 挂在B点，杠杆再次在水平位置平衡，测得OA为10 cm，OB为20 cm；然后往空小 桶内注满液体，只调节钩码到C点时，杠杆在水平位置重新平衡，测得OC为42 cm，则液体的密度为 kg/m3.（g取10 N/kg） 1.1×103　 2.同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图所 示，实验数据记录如表所示. 实验 序号 钩码重 G/N 钩码上升高 度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动距 离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6％ 2 2 0.2 1.2 0.6 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2％ 4 4 0.1 1.3 0.5 61.5％ 【设计与进行实验】 （1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，第2次实验的机械效率 约为 （结果精确到0.1％）. （2）分析表中数据可知：第4次实验是用图 所示装置来完成的. 匀速向上　 55.6％　 丙　 【分析论证与得出结论】 （3）通过比较1、2两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升相同重物， 滑轮组的机械效率与 无关. （4）通过比较 ⁠两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升的物体越 重，滑轮组的机械效率越高. （5）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：用不同滑轮组提升相同重物时， 动滑轮越重，机械效率越 ⁠. 重物上升的高度　 1、3　 低　 【交流合作与评估反思】 （6）小组同学发现实验过程中边拉动弹簧测力计边读数，弹簧测力计示数不稳 定，应该静止读数.你认为他的想法 （填“正确”或“不正确”）， 因为他没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响. （7）根据以上结论和生活经验可知，下面不能提高滑轮组机械效率的是 ⁠ （填字母）. A.使用轻质动滑轮 B.增加所提物体重力 C.给机械加润滑油 D.增加重物上升高度 不正确　 摩擦力　 D　 3.（2023·唐山校级期末）小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动 中，提出了以下猜想： A.同一个斜面，所推的物体越重，机械效率越高； B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关. 为了验证自己的猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数 据如表. 实验 次数 斜面 倾角 物重 G/N 拉力 F/N 斜面 高度 h/m 斜面 长度 s/m 有用功 W有用/J 总功 W总/J 斜面机械 效率η ① 30° 3 2.5 0.6 1.2 1.8 3 60％ ② 30° 5 4.2 0.6 1.2 3 5.04 ③ 42° 3 2.8 0.8 1.2 2.4 3.36 71％ （1）在实验过程中，应沿斜面向上 拉动木块. （2）第②次实验中斜面的机械效率η＝ （结果保留整数）. （3）对比①③两次实验数据，可初步得出的结论是 ⁠ ⁠. 匀速直线　 60％　 当物体的重力相同时，斜 面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越大　 （4）对比①②两次实验数据可以用来验证猜想 ，细心的小明发现第②次实 验中的额外功大于第①次实验中的额外功，你认为可能是 ⁠ 的原因造成的.第①次实验中物块与斜面间的摩擦力是 ⁠N. A　 物体对斜面的压力较 大　 1　 4.小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，O为支点. （1）他将2个钩码悬挂在B点，在A点竖直向上 ⁠拉动弹簧测力计，拉力为 F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为η ＝ （用已知量和测量量的符号表示）. 匀速　 ×100％　 （2）他将2个钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升 高度为h2，则弹簧测力计的示数将 （填“大于”“等于”或“小于”， 下同）F1，此次弹簧测力计做的功将 ⁠第一次做的功，杠杆的机械效率 将 （填“变大”“变小”或“不变”）. （3）他将3个钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升 高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比 （填“最大”“最 小”或“三次相等”）. 大于　 小于　 变大　 最大　 $$