第八章 核心素养·科学探究(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册物理课时通(教科版)

年级下册·JK 物 理 第八章　力与运动 核心素养·科学探究 1.小红同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究二力平衡的条件. 【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、 剪刀等. 【设计实验】如图1所示. （1）将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架； （2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按 照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况. 【进行实验】 （1）如图1所示，提起两个装有水量不等的矿泉水瓶； （2）如图2所示，提起两个装有水量相等的矿泉水瓶，再将其中一只手逐渐放 低，使小卡片倾斜至如图3所示； （3）用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断； （4）更换小卡片，重新组装，如图4所示，使小卡片扭转一定的角度. 实验 步骤 小卡片所受二力情况 小卡片的运动状态是否 改变 是否作用在同一物体上 大小 方向 是否作用在同一直线上 （1） 是 不等 相反 是 是 （2） 是 相等 相反 是 否 （3） 否 / / / 是 （4） 是 相等 相反 ① 是 请将表格中①的内容补充到横线上：① ⁠. 【结论】 上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小 ⁠ ，方向相反，并作用在 上. 【交流与评估】 （1）本实验中的晾衣架起到了改变拉力的 的作用. （2）实验中为探究两个力是否在同一直线上，所进行的操作是 ⁠ ；将小卡片剪开，一分为二，是想探究 ⁠ ⁠. 否　 相 等　 同一直线　 方向　 将小卡片扭转 一定的角度　 两个力是否作用在同一物 体上　 【拓展】 小强同学用如图5所示方案探究二力平衡的条件.小红、小强两人的探究方案相比 较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？ .为什 么？ ⁠. 小红　 该方案不用考虑摩擦力　 2.（2023·贵州中考）汽车在通过起伏路段的凸起路面时，经验丰富的司机往往慢 速平稳适过.若快速通过会让乘客有“腾飞”的感觉，且安全隐患很大，出现这一 现象是因为凸起路面与汽车之间竖直方向的相互作用力在变大吗？ 小明猜想：汽车通过凸起路面时的速度越大，可能路面与汽车之间的相互作用力 越大. 为了探究这一问题他选用小球（模拟小车）、轨道、弧面支架（模拟凸起路 面）、电子秤等器材进行了如图所示的实验. 释放位置 A B C D F/N 1.56 1.51 1.47 1.38 （1）先测小球静止时对电子秤的 （填“压力”或“摩擦力”）来反映 小球与弧面顶部相互作用力F的大小.他将小球置于水平放置的电子秤上时，示数 为0.17 kg，则力F＝ N（g取10 N/kg）. 压力　 1.7　 （2）在电子秤上安放弧面支架并调零，将小球从轨道的A点由静止释放，沿轨道 经弧面运动到右侧轨道，记录小球通过弧面顶部O点时小球与弧面的作用力F， 再依次将小球从高于A点的B、C、D点由静止释放，目的是逐次增大小球通过O 点时的 ，各次实验F的大小记录如表，分析数据可知小明的猜想 ⁠ （填“成立”或“不成立”）. （3）根据上述实验现象推理：若小球速度足够大，通过弧面顶部时，电子秤的 示数将显示 kg.进一步推理：当汽车通过凸起路面顶部的速度足够大时，若 路面前方突发状况，结合本实验判断是否可以紧急刹车避让并说明理由： ⁠ ⁠. 速度　 不成 立　 0　 不可 以.理由：压力减小为0，摩擦力减小为0，不能改变汽车的运动状态　 3.（2023·日照中考）