第三单元 能力提升(一)-【优品】2023-2024学年八年级语文下册模块式全能训练

提优小卷 08 第三单元 能力提升（一）》 《桃花源记》《小石潭记》 一、名著阅读 三、文言文阅读 1.(鹤壁洪县期中)名著阅读。 (一)（信阳潢川期中）阅读下面两个语段，完 “以演奏而论，我觉得大体很好，一气 成后面小题。 呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻， (一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿 tonecolour[音色]变化的确很多。我们听 佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆 俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 明回沪的时期，你真是从低洼中到半山腰 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 了。希望你从此注意整个的修养，将来一 人。黄发垂髫，并怡然自乐。 定能攀登峰顶。” 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便 选文出自名著《 》,选文中的“你” 要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 是指 ,“你”居住海外，作者只能通 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 过 的方式对其生活和艺术追求进 境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃 行悉心指导，选文是作者对“你”在 不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， 方面进行的评价和鼓励。 皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数 二、综合性学习 日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 2.你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动， 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及 请你完成下面的任务。 郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进 寻向所志，遂迷，不复得路。 古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你 节选自陶渊明《桃花源记》 在以下诗句中，选出两组描写春天景色的 (二)先生不知何许人也，亦不详其姓字， 诗句。 ) 宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不幕 A,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 荣利。好读书，不求甚解①；每有会意，便欣然 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 此，或置酒而招之：造巴饮辄尽，期在必醉。既 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣」 醉而退，曾不吝情心去留。环堵①萧然，不蔽 (2)古诗中有成语，请你指出下列诗句中的 风日；短褐穿结⑤，箪瓢屡空，晏如四也。常著 成语。 文章自娱，颜示己志。忘怀得失，以此自终。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 赞曰：黔娄”之妻有言：“不戚戚于贫贱， ( 不汲汲于富贵。”其言兹若人之侮@乎？衔 郎骑竹马来，绕床弄青梅。( ) 觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏 (3)风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各 之民欤？ 写一联吟风和咏月的诗句。 [注]①不求甚解：这里指读书只求领会要旨， 吟风的诗 不在一字一句的解释上深究。②造：往，到。 ③吝情：舍不得。④环堵：周围都是土墙，形 咏月的诗 容居室简陋。⑤穿结：指衣服上有洞和补丁。 ⑥晏如：安然自若的样子。⑦黔娄：战国时齐 一15一八语文下·廊编版 国的隐士。⑧不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵： 钩：色如鉴、如琅纤、如绿沉瓜，窈然深碧，潆 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。戚戚， 回®城下者，皆浣花溪委①也。然必至草堂， 忧虑的样子。汲汲，心情急切的样子。⑨俦： 而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。 辈，同类。⑩无怀氏：眼下文的“葛天氏”都是 行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏 传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民 苍然，隔岸阴森者尽溪，平望如荠①。水木清 生活安乐，恬淡自足，社会风气淳朴。 华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相 3.下面各组句子中，加点词语意思相同的一 距各不半里。 项是 舁夫云道灌县，或所云“江从灌口来” A.便舍船/屋舍俨然 是也。 B.寻向所志/寻病终 (选自钟惺《浣花溪记》) C.便扶向路，处处志之/匹夫不可夺志也 [注]①琰(ué)：环形有缺口的佩玉。②琅开 D.忘路之远近/水陆草木之花 (lang gan):像珠子的美石。③漾回：水流回 4.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代 旋。④①委：聚集。⑤荠(ji):荠菜。⑥舁(yú) 汉语。 夫：轿夫。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7.下面加点词语的解释，不正确的一项是 A其岸势大牙差互差互：像狗的牙齿那样。 5.语段（一）中，“处处志之”的渔人为何最终 B潭中鱼可百许头 可：大约。 “不复得路”？试分析作者的写作意图。 C.心乐之 乐：快乐。 D.往来翕忽 翕忽：轻快敏捷的样子。 8.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代 6.结合语段（一）（二）的内容，用自己的话分条 汉语。 概括陶渊明理想中的社会图景是怎样的。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (