第三单元基础闯关(一)-【优品】2023-2024学年七年级语文下册模块式全能训练

第三单元 基础闯关(一) 《阿长与<山海经>》《老王》 一、字音字形 1.(原创)给下列加点字注音。 搁 ∙ ( ) 憎恶∙∙ ( ) 烦琐 ∙ ( ) 粗拙∙ ( ) 脐 ∙ ( ) 菩萨∙ ( ) 竹竿 ∙ ( ) 哀悼∙ ( ) 掷 ∙ ( ) 胸脯∙ ( ) 取缔 ∙ ( ) 镶嵌∙ ( ) 蹬 ∙ ( ) 滞∙ 笨( ) 疮 ∙ 疤( ) 土匪∙ ( ) 2.(原创)根据拼音写汉字。 pī lì( ) jié问( ) 震sǒng( ) 守guǎ( ) huáng恐( ) 愧zuò( ) bēng着( ) biàn子( ) 二、词语理解 3.(洛阳校级期中)下列加点成语使用有误的一项 是 ( ) A.治理雾霾没有捷径可走,没有特效药,不可能 一招制敌,一蹴而就 ∙∙∙∙ 。 B.“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共∙∙∙∙ 的 利益共同体和命运共同体。 C.老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果,足 以作为我们的前车之鉴 ∙∙∙∙ 。 D.中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备∙∙∙∙ 、气 韵流畅,要有活泼的韵致。 4.(南阳唐河期中)下面语段横线上填入的词语, 最恰当的一组是 ( ) 自从有了书籍,就有了读书方法。梁启超 强 调 不 动 笔 墨 不 读 书,抄 录 或 笔 记,这 种 的办法笨是笨极了,真正做学问的人 却总也离不了;陈寅恪读书,习惯 将 自 己 的 考 证、注释、心得写在书眉上,这种 的方 法使他成为“最有识见,最能用材料的人”;胡适 主张“大胆假设,小心求证”,这种 的读 书方法同时适用于科学与人文学科;朱自清则 主张 ,特别推崇姚鼐的“放声疾读,久 之自悟”。 A.博览 质疑 诵读 精读 B.精读 博览 质疑 诵读 C.诵读 精读 博览 质疑 D.质疑 诵读 精读 博览 三、句子分析 5.(邓州期末)请仿照画线句子续写,使整段文字 语义连贯、完整。 人们常说,生活中不是缺少美,而是缺少发 现美的眼睛。其实,风景从来不只是在远方,更 在眼前的生活和日常。小区里的园艺景观,或 许不如名山大川,但它让这一方天地有了生机 和美感;老街巷的青石板路,或许不如名胜古 迹,但它为城市增添了历史的厚重和底蕴; ……许 多不曾留意的地方就有风景,许多习以为常的 建筑就饱含历史。 6.(许昌建安区期中)下面是王飞同学对“网络交 友”的感受。请你按照要求,完成问题。 网络交友为我们的生活开辟了新的空间: 可以开阔视野,可以加强对外交流,可以促进个 性化发展,【A】文化成绩得到提高。它让我们超 越了现实中交友的局限,网友间不会有什么利 益冲突,更不必担心袒露心灵会带来不良的后 果。【B】通过网友间的互相倾诉,使我们的心理 得到调节。 (1)画线句【A】句式与前面不一致,可修改为 “ ”。 (2)画线句【B】成分残缺,应把 删去。 四、文学常识 7.(源于教材)填空。 (1)《阿长与<山海经>》选自《 》。 该书原名《 》,是一本回忆性散文集。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —20— 七语下·部编版 第 三 单 元 作者 ,1918年发表了中国第一篇白话 文小说《 》。 《山海经》是中国志怪古籍,作者不详。书中保 存了包括 、 等脍炙 人口的古代神话传说和寓言故事。 (2)《老 王 》选 自 《 》。 作 者 ,江苏无锡人,作家、翻译家。代表作 有散文《 》、译作《 》等。 钱锺书,江苏无锡人,作家、学者。代表作有小 说 《 》,学 术 著 作 《 》 《 》等。 五、课内文段阅读 (南阳镇平期中)阅读下面文段,回答问题。 老王(节选) 杨绛 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上, 或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也 许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色 死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、 哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出 来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯