4《孙权劝学》（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级语文下册同步备课

4 孙权劝学 导学案（学生版） 学习目标 文化自信：体会读书学习的重要性，。领悟读书有益于人的发展和完善的道理，激发学生虚心好学的进取心。 语言运用：分析人物对话，把握人物的性格特点；在朗读中，把握人物说话的语气。 思维能力：借助注释和工具书，理解文章大意，了解人物形象，同时赏析君臣之间与同辈之间的沟通艺术；学习本文刻画人物、表达主旨的写法。 审美创造：在历史背景下，深切感知人物光辉灿烂的形象。 学习过程 【自主预习】 1.解释下面句中加点的词。 （1）蒙辞（ ）以军中多务（ ） （2）但（ ）当涉猎   （3）见（ ）往事耳 （4）自以为（ ）大有所益  （5）及（ ）鲁肃过寻阳 （6）即更（ ）刮目相待 （7）蒙乃（ ）始就学 （8）权谓（ ）吕蒙曰 2.找出句中的通假字，并解释。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） （2）卿今当涂掌事，不可不学！（ ） 3.写出下列词语的古今意义。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 博士：古义_______________ 今义__________________ （2）见往事耳 往事：古义_______________ 今义__________________ （3）但当涉猎 但：古义_______________ 今义__________________ （4）孰若孤 孤：古义_______________ 今义__________________ 4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。 ①比喻人学识尚浅。（  ） 造句_____________________________________________ ②另眼相看，用新眼光看人。（  ） 造句_____________________________________________  5.翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！______________________________________ ②卿言多务，孰若孤？___________________________________________ ③卿今者才略，非复吴下阿蒙！_____________________________________ ④即更刮目相待。_______________________________________________ ⑤大兄何见事之晚乎！__________________________________________ 6.（1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。  （2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。 【文本精析】 1.“卿今当涂掌事，不可不学”写出怎样的语气？表现孙权怎样的心理？ 2.“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳”写出怎样的语气，表达怎样的心情？ 3.“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大所益。”这样说有何作用？