第一单元-【一课一练】2023-2024学年六年级下册语文(统编版)

1 北京的春节 D轻松练习 一、看拼音，写词语。 jiǎozi bian pao Iluòtuo gin gi ) ( ) ran fang bi ci yuan xiao qià hao ) ( ) ( ) ) 二、比一比，再组词。 「醋( )「熬( )饺( )询( ) 腊( )傲( )较( )循( ) 宵( )饯( )筝( ）「眨( 1销( )践( )挣( )泛( 三、在下面词语中的错别字下画“一”，并改正。 万像更新( )灯火通霄( )捷然不同( 万不得己()悬灯结采( )各型各色( 四、给下面加点的词语选择恰当的解释，将序号写在括号里。 味道：①滋味；②趣味；③气味；④感觉。 1.天一擦黑儿，鞭炮响起来，便有了过年的味道。() 2.妈妈亲手做的这道菜，味道真不错。（) 3.这部电视剧越看越有味道。() 4.他喜欢抽烟，身上总有一股难闻的味道。（() 大显身手 五、根据课文内容填空。 本文的作者是 。 课文是按 顺序写的，详写的 有 、除夕、 这几天，略写的有 这几天。这样写详略得当，既突出了北京 人过春节的习俗，又使我们对老北京的春节有了整体了解，加深 了我们对“除夕”“元宵节”的印象。 六、阅读课文选段，完成练习。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女 都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家 都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非 万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 L.用“一”画出这段话的中心句。 2.通过 等词语，我们可以体会到人们对除夕 夜“吃团圆饭”“祭祖”的重视。 3.作者从味、色、声的角度对除夕进行了全方位的描写，请摘抄出 有关语句。 味： 色： 声： 快乐积累 七、阅读短文，完成练习。 本命年的回想（节选） 腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把 灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖黏儿，抹在 灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷 走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏 灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆儿上贴一张红纸： “姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。 腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁 吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸 儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大 小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子 们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子， 梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子 们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。 男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装 满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七 嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门， 正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村 北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。 1.短文中，作者介绍了“过年”的哪些风俗？（写出任意的五种即 可》 2.文中画横线的句子在文段中的作用是 3.文中画波浪线的句子寄托了人们怎样的期望？ 00 2腊八粥 轻松练习 一、请给画线字注音。 黄焖鸡( ) 挑拣( 唾沫( 褐色( ) 肿胀( ) 搅和( ) 二、比一比，再组词。 r沸( ) 栗( 拣( 拂( ) 粟( ) 练( r胀( 灶( ) 碗( 1涨( ) 社( 惋( ) 三、给下面的多音字注音并组词。 匙 咽 大显身手 四、判断下列句子所使用的修辞手法，写在题后的括号里。 1.他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。( ) 2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 3.花生仁脱了它的红外套。 ( ) 4.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 ( ) 五、给下面加点的词语选择恰当的解释，将序号填入题后括号内，并 根据解释②的意思用“沸腾”一词写一句话。 沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡； ②形容情绪高涨。 1.听了英雄的事迹，大家热血沸腾。 2.锅里的粥沸腾了，咕嘟咕嘟地冒着泡。 六、判断下列句子中所运用的人物描写方法。（填序号) A.心理描写B.神态描写C.语言描写D.动作描写 1.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了 吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！ () 2.“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…”( 3.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。(） 4.他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。（) 快乐积累 七、阅读短文，完成练习。 腊八粥（节选）】 从我能记事的日子起，我就