专题10 文言文对比阅读（一）-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文下学期期中真题分类汇编（浙江专用）

专题10 文言文对比阅读（一） （2023下·浙江金华·八年级校考期中）阅读下面的古文，完成后面的问题。 【甲】 寒食城东即事 唐  王维 清溪一道穿桃李，演漾①绿蒲涵②白芷。 溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴踘屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 少年分日作遨游，不用清明兼上巳。 【注】①演漾：荡漾。②涵：沉浸。 【乙】 今柳三复能蹴鞠。柳三复欲见晋公，无由，会公蹴球后园，偶迸出。柳扶取之，因怀所业，戴球以见公，再拜者三，每拜，球起复于背臂幞头①间。公乃笑而奇之，遂延于门下。 （选自《乐章集校笺》，上海古籍出版社2016版，有删改） 【注】①幞（fú）头：古代男子束发用的头巾。这句话写的是用肩、背、头连续颠球的技巧。 【丙】 唐文若，子西先生之子，丧父后年十三不学，一日与群儿蹴鞠于市。院子①见之而泣云：小官人今不读书，后将如何？文若感悟，归谋于母曰：院子为吾言如此今欲读书将自读耶将从学耶？母遣从师。遂笃志向学，弱冠登科，后仕至中书舍人。 （选自《赤城遗书汇刊》，巴蜀书社2011版） 【注】①院子：仆人。 1.请根据表格提示的方法，完成“文言字词积累卡”。 文言字词积累卡 文中字词 方法 释义 公乃笑而奇之 语境推断：形容词作动词 （1） 遂延于门下 查阅字典：《古汉语常用字字典》①延长，伸长；②蔓延；③引进，邀请。 （2） （填序号） 一日与群儿蹴鞠于市 联系课文：百里奚举于市 （3） 弱冠登科 释义：古代男子 岁行冠礼,表示已经成人,但体还未壮,所以称作弱冠。 （4） （填数字） 2.请用“/”给文中画横线的句子断句。（限断3处） 院 子 为 吾 言 如 此 今 欲 读 书 将 自 读 耶 将 从 学 耶 3.【甲】诗的颈联非常富有画面感，请结合诗歌内容并合理想象，描绘这一场景。 4.请联系上下文，分析下列加点词蕴含的意味。 （1）公乃笑而奇之。 （2）院子见之而泣云。 5.有同学通过探究以上三则材料，形成下列结论。请选择你认同的一项，结合选文内容加以阐述。 （1）蹴鞠运动在唐代已盛行，可娱乐，可交际。 （2）蹴鞠是一把双刃剑：有人怡情，有人丧志。 （2023下·浙江绍兴·八年级校联考期中）阅读下面的古文，完成后面的问题。 【甲】 核舟记（节选） [明]魏学洢 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】 论书法与人品 [明]李日华 姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山①曰：人品不高，用墨无法。乃知点墨落纸，大非细事。必须胸中廓然无一物，然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊②笔下幻出奇诡。若是营营世念，澡雪③未尽。即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工④，争巧拙于毫厘也。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》） 注：①〔米山〕宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，所作疏秀脱俗，自成一派，世称米家山，简称米山。这里指山水画。②〔凑泊〕会合、聚集。③〔澡雪〕清洗、洗涤。④〔髹采圬墁之工〕指漆匠、泥水匠等工匠。 6. 请参考下表中提供的方法，解释句中的加点词。 方法 文言词语 解释 查阅字典法 大非细事 （1） 课内迁移法：吾日三省吾身 即日对丘壑 （2） 结合语境法 佛印绝类弥勒 （3） 勾连成语法：历历在目 珠可历历数也 （4） 7.翻译要注意特殊句式，如翻译倒装句需要调整语序，请翻译下面两个句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。 8.请给文中画线的句子断句。（限三处） 然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊笔下幻出奇诡。 9.欣赏核舟之美。请你从细节的角度，结合具体例子来分析核舟之美。 （2023下·浙江宁波·八年级校联考期中）阅读下面的古文，完成后面的问题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶