专题02 名句名篇默写-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文下学期期中真题分类汇编（浙江专用）

专题02 名句名篇默写 1.（2023下·浙江杭州·八年级校联考期中）下面是小语同学整理的诗文单，请你把相应内容补充完整。 作品 诗文名句 分析解读 感悟发现 《桃花源记》 （1） （作家） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，（2） 。 一个“忽”字渔人初遇桃花林的惊喜之情跃然纸上。 乃写景妙笔，色彩艳丽，景色优美，仿佛有阵阵幽香从笔端溢出。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 （3） ，波撼岳阳城。 书写烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，为表达自己从政之心作铺垫。 言于此而意再彼。含而不露，大方得体，深婉有致。 《蒹葭》《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 （4） （5） 运用起兴，暗忖心情，表达对意中人的思慕之情。 《小石潭记》柳宗元 四面竹树环合，寂寥无人，（6） ， （7） 。 小石潭之景怡然无法排遣内心之愁绪。 寄情山水，难以排遣耐心的愁苦。 《送杜少府之任蜀州》 海内存知己， （8） 。 四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。 送别中，诗人并没有表达出过多的哀伤，以乐观的语气与友人共勉。 2.（2023下·浙江金华·八年级校考期中）根据要求，填入古诗文名句。 诗文因遇见而精彩。武陵人遇见桃花林，惊异于桃林“（1） ，芳草鲜美（2） ”的美丽景象；孟浩然遇见洞庭湖，感受到洞庭湖 “（3） ，波撼岳阳城”的磅礴气势。常建遇到古寺，领悟了“山光悦鸟性，（4） ”的禅意；陆游遇见梅花，表明了“（5） ，（6） ”的独立人格；苏轼遇见孤雁，抒写了“（7） ，（8） ”的孤苦与清高。 3.（2023下·浙江宁波·八年级统考期中）请完成古诗文填写。 伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，① ”的美好意境中；在河之洲，唱出“② ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，③ ”的思念；深陷泥中，倾听“④ ，胡为乎泥中？”的愤懑；偶遇桃源，惊叹村人“⑤ ，并怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声，⑥ ”的清越；遥望洞庭，欣赏⑦ ，⑧ ”的浩渺与汹涌；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“ ⑨ ，⑩ ”的真挚友情。 4.（2023下·浙江绍兴·八年级校联考期中）古诗填空。 ① ，如三月兮。《子衿》 ②关关雎鸠， 。《关雎》 ③蒹葭萋萋， 。《蒹葭》 ④写出关于“雨”或“风”诗词两句： ， 。 ⑤好朋友要远行，你借用王维的“更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别显伤感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”更显豪迈。 ⑥中国人取名经常从古诗中寻找灵感，如“陈云梦”这一人名就出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”这两句诗。 5.（2023下·浙江宁波·八年级校联考期中）古诗文名句填空。 我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟着柳宗元，我们隔着竹林，听到了“（1） ”的水声，看到了“青树翠蔓，蒙络摇缀，（2） ”的小石潭。我们在《蒹葭》中，“溯洄从之，道阻且长，（3） ，（4） ”感受到诗歌中主人公不断追寻的过程。在《式微》里充分感受劳役者对统治者的满腔愤恨：“（5） ，（6） ”。在《子衿》里体会独自徘徊城头女子对心上人“（7） ，（8） ”的思念，在两种时间的反差下显得如此深刻。