第4课 中古时期的亚洲 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

中古时期的亚洲 第4课 教学目标 01.通过历史地图和史料，梳理阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国和德里苏丹国、日本、朝鲜等国家的兴衰，分析影响国家兴衰的因素，并探究其规律； 02.通过了解中古时期亚洲的几大帝国，理解人类历史发展的多元化进程，了解不同地区的社会变化； 03.通过教学，学生可以认识中古时期的亚洲文明，丝绸之路在连接几大文明中发挥的重要作用，中国在文明交流中扮演的重要角色，对今天中国倡导的“一带一路”有更深刻的认识。 阿拉伯帝国 PART ONE 西亚地区——阿拉伯帝国 结合地图与课本P22梳理阿拉伯帝国发展的过程 6世纪 7世纪初 622年 7世纪中期 632年 8世纪中期 多部落并存 相互混战 穆罕默德创立伊斯兰教 迁居麦地那建立政权 半岛基本统一 先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 横跨亚非欧三洲的大帝国 伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；伊斯兰教为统一国家的形成提供精神力量和组织形式 西亚地区——阿拉伯帝国 阿拉伯帝国的统治——政治上 材料：哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 最高统治者：哈里发（政治、军事和宗教大权） 各部大臣（行政、财政和宗教事务，掌管财政和税务的部门最重要） 宗教领袖 + 政治领袖 君权神授，政教合一 西亚地区——阿拉伯帝国 阿拉伯帝国的统治——经济和文化 经济上： 商品经济：经济繁荣，手工业和商业得到很大发展。 转运贸易：阿拉伯商人在东亚、西欧、非洲等广大地区从事着陆上和海洋贸易。 城市发达：帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 文化上： 1.吸收、融合被征服地区的文化； 2.成为东西方文化的桥梁，中国的造纸术、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。 阿拉伯人改造古印度数字——阿拉伯数字演变过程 特点：多元性、开放性、包容性 西亚地区——阿拉伯帝国 阿拉伯帝国的统治——经济和文化 结合课本P23的“学思之窗”和地图分析阿拉伯帝国在沟通世界贸易的中的作用和特点 作用： 特点： 阿拉伯帝国经济繁荣，手工业和商业发展迅速，成为东西方经济交流的桥梁。 1.贸易范围：亚非欧地区的商品在此集散； 2.贸易内容：奢侈品、生活用品和劳动力都有所体现； 3.贸易方式：陆上和海上贸易商路齐备。 西亚地区——阿拉伯帝国 阿拉伯帝国的统治 材料一：学问虽远在中国，亦当求之。——伊斯兰教创始人穆罕默德 材料二：帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯——伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态，则为它提供了必要前提。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？ 1.地理位置优越； 2.政治相对稳定，国家统一； 3.工商业经济繁荣； 4.统治者重视知识、人才； 5.吸收、融合东西方优秀文化。 奥斯曼帝国的兴起 PART TWO 西亚地区——奥斯曼帝国 奥斯曼帝国的发展历程 13世纪 14世纪 1453年 16世纪 信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，逐步征服小亚细亚 逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区 攻占君士坦丁堡，拜占庭灭亡，后改名伊斯坦布尔，成为帝国首都 征服西亚和北非部分地区，建立横跨欧亚非三洲的帝国 土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名 西亚地区——奥斯曼帝国 奥斯曼帝国的统治 政治上： 苏丹 宗教上层 封建地主 工商业者和农民承担苛捐杂税 统治阶级 被统治阶级 宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者 材料：君士坦丁堡陷落后，奥斯曼土耳其人对君士坦丁堡的劫掠： 劫掠继续了三天，没有一个兵士不靠夺得的战利品和奴隶而致富的。经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。 ——《世界通史资料选辑·中古部分》 特点： 政教合一 经济上： 15-16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 文化上：继承了东正教文化与伊斯兰文化，创造了独具特色的文化。伊斯坦布尔取代巴格达成为东西方交流的中心。 南亚与东亚的国家 PART THREE 南亚与东亚的国家 南亚次大陆——中古时期的印度 4世纪初，恒河中游的笈多帝国几乎征服了北印度 政局稳定，经济繁荣；但直接控制地区主要是恒河中下游，其余地区保