1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学习任务单 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

第一单元 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 【活动目标】 1、了解《论语》的相关常识，了解孔子的思想内涵和特点； 2、掌握重点文言词语和句式，熟悉论语的语言表达习惯； 3、能够分析并概括主要人物的观点。 【活动重点】 1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式； 2、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。 【活动方案】 第一课时 【知识链接】 1.作者 孔子，名，字，生于公元前551年，卒于公元前479年，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期儒家的创始人。在动乱的春秋时期，为实现他辅国治邦安天下的抱负，带着自己的弟子，拉着几大车书籍周游列国，推行自己的政治思想。晚年致力于教育、设坛授学，广收门徒，相传先后有弟子三千人，其中著名的有七十二人。整理《诗》、《书》、删修《春秋》，使之成为中国第一部编年体的历史著作。现存《论语》一书，记有孔子的谈话及其与门人的问答，成为研究孔子学说的主要资料。 2.孔子的思想 ①仁治 “仁治”是孔子“四治”思想的核心。在《论语》一书中讲到“仁”有104处，君子107处。人与仁的概念，使用频率是相当高的。孔子说：“仁者人也，亲亲为大”。意思是说所谓仁，就是人，亲爱亲人是最大的仁。 ②德治 就是主张用“德治爱民”的思想治理国家。孔子说“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”。意思是奉行德政者，人民就像群星环绕北极星那样，心悦诚服的接受统治。 孔子的“德治”思想：一是要求统治者必须减轻对人民的压迫和剥削，削减苛捐杂税，使人民得到宽和惠。二是注重犯罪的经济原因，认为盗窃的发生在于统治者的贪得无厌，百姓得不到好处而为，主张富民、裕民，先富后教，反对“不教而杀”。 ③礼治 就是主张用“礼”的方式治理国家。孔子认为立身治国非有礼不可，孔子说“为国以礼，治国不以礼，犹无耜而耕也”，意思是礼是治理国家的法则，就像秤、绳墨、规矩一样的重要；不以“礼”治国就如没有耜（古代的农具，用于锄地）而要耕地一样。 ④人治 在治国的问题上，孔子很重视统治者个人以身作则的表率作用，提出为政在人。孔子认为，在“礼治”下，各级贵族都有相对独立的统治权，个人的作用比较突出；而要实行“德治”，又必须以有德者能居高位为前提，否则便不能发挥道德感化的效果。因此，孔子特别强调统治者以身作则的重要性。 3.《论语》 《论语》是一部散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《孟子》《大学》和《中庸》称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 4.语录体 语录体：中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求段落、内容间的联系，还没有构成单篇的、形式完整的篇章，故称之为语录体。 活动一:人物梳理 人物 姓氏 名 字 孔子 子路 曾皙 冉有 公西华 根据文章内容和课下注释，梳理人物，完成下面的表格。 活动二：文本初探 1. 字词正音 曾皙（ ） 哂( ) 雩( ) 铿( )尔 小相( ) 冠( )者 喟( )然 2. 通读课文并思考，文章可划分为哪几个部分。 活动三：文本精读 任务一：研读文章1-2段，明确字词含义 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 1.侍： 2.以： 3.一日： 4.乎： 5.尔： 6.毋： 7.以： 8.居： 9.不吾知也： 10.或： 11.何以： 思考：这一部分体现了孔子怎样的性格特点？