第三单元 解决问题的策略 追梦过关检测-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年六年级数学下册同步训练方案（苏教版）

　 　 　 　 　 　 SJ 六年级数学下册·追梦之旅大课堂 第三单元 第三单元追梦过关检测 测试时间:60 分钟　 　 测试分数:100 分 一、填空。 (每空 2 分,共 56 分) 1. 钢笔的价钱比圆珠笔的价钱贵 1 4 ,钢笔的价钱是圆珠笔价钱的(　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ,圆珠笔的价钱 是钢笔价钱的 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ,圆珠笔的价钱比钢笔的价钱便宜(　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ,钢笔的价钱是钢笔 和圆珠笔的总价钱的 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ) 。 2. 如下图所示: 杨树的棵数与松树的棵数比是(　 　 　 ),杨树的棵数是松树棵数的(　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ,松树的棵 数是杨树棵数的 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ,杨树的棵数比松树的棵数多(　 　 　 ) ( 　 　 　 ) 。 3. (平顶山)甲、乙两杯饮料的体积比是 2 ∶3, 乙杯饮料的体积是甲杯的(　 　 　 )%, 甲杯饮料的体积比乙杯饮料少(　 　 　 )%。 (百分号前保留一位小数) 　 4. 在作文大赛中,参加比赛的人数在 177 ~ 190 人之间,参赛男生人数是女生的 3 5 ,男生有 (　 　 　 )人,女生有(　 　 　 )人。 5. 学校里足球和排球的个数比是 3 ∶ 5,排球的个数又是篮球的 4 5 。 足球、排球、篮球的个数 比是(　 　 　 　 ),如果三种球一共有 171 个,则足球有(　 　 　 )个,排球有(　 　 　 )个, 篮球有(　 　 　 )个。 6. 六(3)班 42 人去公园划船,共租了 10 条船,其中每条小船坐 4 人,每条大船坐 6 人,刚好 坐满,大船和小船各有多少条? (1)假设 10 条船全是大船。 那么总共可以坐(　 　 　 )人,与实际的人数进行比较,发现 多了(　 　 　 )人,把一条小船当作一条大船会多算(　 　 　 )人,说明有( 　 　 　 )条 小船,(　 　 　 )条大船。 (2)假设 10 条船全是小船。 那么总共可以坐(　 　 　 )人,与实际的人数进行比较,发现 少了(　 　 　 )人,把一条大船当作一条小船会少算(　 　 　 )人,说明有( 　 　 　 )条 大船,(　 　 　 )条小船。 7. 12 张乒乓球桌共有 34 人在比赛,其中正在进行单打比赛的乒乓球桌有( 　 　 　 )张,双 打比赛的乒乓球桌有(　 　 　 )张。 32 SJ 六年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第三单元 二、选择。 (将正确答案的序号填在括号里)(每题 4 分,共 20 分) 1. 图中阴影部分的面积占整个图形面积的(　 　 )。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 1 3 B. 1 2 C. 3 8 D. 3 4 2. 笼中共有 30 只鸡和兔,有 100 只脚,鸡有(　 　 )只。 A. 20 B. 10 C. 15 3. 甲数是乙数的 2 3 ,乙数是丙数的 3 4 ,那么甲数与丙数的比是(　 　 )。 A. 2 ∶1 B. 1 ∶2 C. 2 ∶3 D. 3 ∶2 4. 如图,长方形和圆重叠,重叠部分(阴影部分)的面积是长方形的 1 8 ,是圆的面积的 1 9 。 那 么圆的面积是长方形面积的(　 　 )。 A. 8 9 B. 9 8 C. 1 8 5. 一种商品降价 30%,又提价 30%,商品的价格(　 　 )。 A. 低于原价 B. 等于原价 C. 高于原价 D. 无法确定 三、解决问题。 (共 24 分) 1. 甲、乙两地之间的公路长 400 千米,一辆客车和一辆货车分别从甲、乙两地同时相向开 出,客车和货车的速度比是 3 ∶2。 相遇时客车和货车各行驶了多少千米? (先在图上画 一画,再解答) 2. 莲花小学六年级三个班的人数都是 45 人。 六年级一班的男生人数与六年级二班的女生 人数一样,六年级三班的男生人数占全班人数的 60%。 六年级三个班共有女生多少人? 3. 某运输队为商店运输暖水瓶 500 箱,每箱 6 个暖水瓶。 已知每 10 个暖水瓶的运费为 5. 5 元,如果损坏一个暖水瓶,要赔偿成本 11. 5 元(这个暖水瓶的运费当然也得不到),结果 运输队共得到 1553. 6 元。 问共损坏了多少个暖水瓶? 42 3. 14×32 ×1. 5× 1 3 = 14. 13(m3) 3 cm = 0. 03m　 14. 13÷4÷0. 03 = 117. 75(m) 6. 3. 14×32 ×10× 1 3 ÷[3. 14×(10÷2) 2 ] = 1. 2(厘 米) 第三单元　 解决问题的策