第四单元 崇尚法治精神 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四单元　崇尚法治精神 第七课　尊重自由平等 自由平等的真谛 1.自由的含义和意义。(P99～P100) (1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。 (2)意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。 2.如何正确理解自由?(P99～P100) (1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。 3.法治与自由的关系是怎样的?(P100) 法治与自由相互联系,不可分割。 (1)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。 (2)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。 (3)社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。 4.平等在法律意义上的含义。(P101) (1)同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5.为什么要追求平等?(P101) (1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。 6.法律面前人人平等的表现。(P102～P103) (1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 自由平等的追求 1.怎样珍视自由?(P104) (1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 (2)必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 2.怎样践行平等?(P105～P107) (1)要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。 (2)要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。 (3)要敢于抵制不平等的行为。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (5)我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会 制度。 第八课　维护公平正义 公平正义的价值 1.公平的含义和要求。(P109～P110) (1)含义:通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (2)要求: 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动 规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束 机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 2.公平的意义。(P110) (1)对个人:公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 (2)对社会:公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 3.什么是正义的行为?(P111) 正义有着极其丰富的内涵,一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 4.正义具有怎样的力量(意义)?(P111～P113) (1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。 (4)正义是社会和谐的基本条件。 5.正义的要求是什么?(P112) (1)正义要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 (2)正义要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。 (3)正义要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。 6.正义与制度的关系。(P113) (1)正义作为人类社会的理想追求,往往被当作评价社会制度的价值 标准。 (2)制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。 (3)有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。 (4)作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。 公平正义的守护 1.怎样坚守公平?(P115～P116) (1