第一课 初识WORD（教案）2023-2024学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

《第1课 初识WORD》教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力 1.使学生了解Word字处理软件的功能。 2.掌握启动和退出Word的方法。 3.使学生认识Word窗口的组成。 4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 (二)过程与方法 1.通过自主探究和协作学习使学生学会启动Word和用不同方法关闭Word,培养学生学会用多种方法解决问题的意识和能力,同时培养学生的创新和协作能力。 2.通过学生的动手操作,学会在Word中输入文字,让学生学会借鉴以往的经验和知识,促进学生知识迁移的能力。 (三)情感、态度及价值观 1.通过初步使用Word,锻炼学生动手操作计算机的能力,培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 2.利用学生好奇、好动、对新事物的渴求等特点,激发学生的学习热情、求知欲望,培养学生细致的观察能力和创新精神。 二、教学重难点 (一)教学重点 1.Word字处理软件的用途和功能。 2.新建文档、保存文档的方法。 (二)教学难点 1.保存文档的方法。 2.在Word中输入汉字,并进行简单的排版。 三、教学方法 观察法、演示法、自学法 四、教学准备 1.多媒体网络教室。 2.教师准备好的文字素材。 五、教学过程 (一)新课引入 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入课题。 教师提问:通过观察,你认为Word有哪些功能? 学生思考、回答问题。 教师小结:Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 (二)讲授新课 第一部分:认识WORD 教师首先为学生播放课前准备好的一个简单的小视频(教师自己制作的一个关于Word的简介),增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,让学生在一个比较轻松愉快的环境中对Word有一个简单的了解。 第二部分:启动Word Word的启动方式有三种 1.鼠标双击Word图标 2.鼠标右击Word图标,然后单击“打开”选项 3.在计算机中选择“开始”,在程序中选择“Word” 教师在引导学生用打开文件的方式打开Word之后向学生介绍第三种打开方式,并由教师向大家演示,最后让学生自己动手操作。 第三部分:认识Word的窗口界面组成 Word串口的界面组成包括:标题栏、菜单栏、自定义快速访问工具栏、常用工具栏、编辑区、试图栏和状态栏。 第四部分:在Word中输入文字 学生在上节课中已经学会在“写字板”中输入文字、符号等,因此对于这部分的内容相对来说比较简单,老师在对学生简单对Word的调整字体的颜色、字号、字体等功能进行介绍之后,要给学生布置一个课堂小任务,让学生在自己的计算机中输入《静夜思》这首诗,并简单的进行编辑和美化。教师对学生在输入过程中遇到的问题进行指导。 第五部分:文件的保存 文件的保存方法 1.单击Word界面的左上角的保存快捷按钮 2.在文件选项卡下选择“保存” 3.使用快捷键:Ctrl+S 教师边向学生介绍这三种保存方法,边给学生演示,在演示的过程中对遇到的另存问题以“文件不知道自己要存在计算机的什么位置”这样的口吻向学生解释,最后让学生自己动手操作,让学生对自己遇到的问题向同伴需求帮助,共同解决,培养学生协作互助的精神。 【注意】提醒同学们注意要养成及时保存Word的好习惯,不至于造成文档的丢失。 第六部分:关闭Word Word的关闭方式有三种: 1.鼠标单击Word窗口右上角的退出按钮 2.选择“文件”选项卡下的“关闭”即可退出Word 3.用键盘上的组合键:Alt+F4 (三)课堂小结 教师与学生共同完成小结。 强调:①一段文字输入完毕后,按一下回车键,在该段后会产生一个回车符,表示一个自然段的结束;②Word文件的默认类型是“DOC”;③Word中所有操作,通常都可以通过菜单中的选项实现,工具按钮可简化操作。 六、课后作业 1.熟悉Word窗口组成,练习打开、保存、关闭文档。 2.请同学们使用Word写一篇电子日记,并尝试进行编辑美化。 七、板书设计 认识Word 一、Word字处理软件的功能 二、启动Word:“开始”/“程序”/“MicrosoftWord”。 三、认识Word窗口 四、新建Word文档 方法一:“文件”/“新建”/空白文档/“确定”。 方法二:使用“新建”工具按钮。 五、输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键,表示一个自然段结束。 六、保存文档 1.保存文档 方法一:“文件”/“保存”/输入文件名/“确定”。 方法二:使用“保存”工具按钮。 2.另存文档 七、退出Word 学科网(北京)股份有限公司 $$