八年级下册第一单元 坚持宪法至上 课件-2024年中考道德与法治一轮复习

2024-03-08
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内容正文:

第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 党的主张和人民意志的统一 1.中国共产党的领导地位是如何确立的?(P3) (1)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 (2)新中国成立后,中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。(党的领导地位通过宪法得以确认) 2.我国的国家性质。(P4) 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 3.我国的根本制度。(P4) 社会主义制度。 4.党的最高理想和最终目标。(P4) 实现共产主义。 5.为什么要坚持中国共产党领导?(P4) (1)党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。 (2)根本宗旨:全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 (3)党的地位:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。 (4)党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。 6.中国共产党与宪法和法律之间的关系是怎样的?(P3~P5) (1)我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 (2)中国共产党领导人民制定宪法和法律,领导人民实施宪法和法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 (3)中国共产党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内活动,依据宪法和法律治国理政。 7.我国宪法的基本原则。(P5) 国家的一切权力属于人民。 8.我国宪法如何保障国家的一切权力属于人民?(保障国家权力属于人民的宪法规定。)(P5~P6) (1)国家性质方面:宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的 地位。 (2)经济制度方面:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。 (3)政治制度方面:宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)公民基本权利方面:宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)国家武装力量方面:宪法规定国家武装力量属于人民。 9.人民行使国家权力的基本途径和形式。(P6) 广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。 10.一切权力属于人民的宪法原则,其目的和要求分别是什么?(P7) (1)目的:保证人民当家作主。 (2)要求:我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 11.国家尊重和保障人权。(P8~P9) 人民幸福生活是最大的人权。我国宪法规定:“国家尊重和保障人权。”尊重和保障人权是我国宪法的基本原则,是立法活动的基本 要求。 12.我国人权的主体和内容。(我国人权的广泛性的表现。)(P8) 在我国,人权的主体非常广泛,宪法保护的人权内容也很广泛。 (1)主体:既包括我国公民,也包括外国人等。人权保护的对象不仅包括个人,也包括群体。 (2)内容:既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 13.我国是如何尊重和保障人权的?(P8~P10) 各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 (1)立法保障:我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。 (2)执法保障:行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意 识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)监察保障:监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益。 (4)司法保障:审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。 (5)普法宣传:国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 治国安邦的总章程 1.我国国家机构的产生。(P13) 2.宪法是如何设置国家机构、保障国家权力属于人民的?(P13~P15) (1)产生:人民代表大会是人民行使国家权力的机关,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督;国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它

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