2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入： 歌曲欣赏《童年》 《童年》歌词中有一句“隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前”。这是一种怎样的小心思呢？对。是青春期我们对异性的心理萌动。那这种心理是正常的吗？我们应如何对待异性之间的朦胧情感呢？让我们带着问题走进第二课第二框—青春萌动。 池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年，福利社里面什么都有，就是口袋里没有半毛钱，诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑，隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前，嘴里的零食，手里的漫画，心里初恋的童年，啦啦啦啦-------啦--啦--啦--啦！总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天 一年又一年，迷迷糊糊的童年。 第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 第一单元 青春时光 学习目标： 一、异性朋友 1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？ 2.与异性交往有何意义？ 3.如何正确与异性交往？ 二、异性情感 4.如何正确认识爱情？ 5.如何认识和对待青春期的异性情感？ 探究分享 表 白 思考： 1.被拒绝该怎么办？ 2.如果是被表白，我应该怎么拒绝？ 思考： 如果Ta没有拒绝，该怎么办？ “早恋” 探究分享 讨论： 你怎么看待“早恋”？身边的人对“早恋”持什么态度？ 爸妈说： 老师说： 社会大众 为什么社会大多数对“早恋”持否定态度？ 思考：我们应该怎样对待青春期的心理萌动？ 探究分享 思考：我们应该怎样对待青春期的心理萌动？ 正确认识异性交往 2. 你赞成这样的校规吗？为什么？ 1. 学校为什么制定这样的校规？校长老师在担心什么？他们的担心合理吗？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。 探究分享 正确认识异性交往 请你和小组同学共同探讨，制定班级男女同学相处公约！ 与异性相处的正确打开方式 以下与异性相处的方式哪种是正确的？ ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③男同学帮科代表(女生)抱作业; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; ⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 公开场合 过于亲密 绅士有礼 出于安全 夜黑风高，不宜独处 举止不得体 不够坦荡 正常交往 与异性相处Tips 交往方式 不宜单独交往, 应广泛交往、集体交往，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。 掌握尺度 控制交往频率，交往宜浅不宜深，交往关系要疏而不远，不可有肢体接触，把握好心理距离。 端正态度 热情大方、自尊自爱，不应过分随便或亲昵，建立良好的友谊，不以恋爱为目的。 9 课堂笔记 3.如何与异性相处？P19 10 异性相处 内心坦荡 言谈得当 举止得体 阅读感悟 张老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢? ——学生:小哲 1、大家觉得这种现象正常吗？ 2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 3、怎么解决她的困惑呢？ 4、怎样认识对异性的朦胧情感 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识） （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识澄清） （3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法） 12 ①爱情是一种高尚的情感； ②爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 5.如何正确认识爱情？ BY YUSHEN 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心  让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真 妙龄时光 BY YUSHEN 花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。