3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 第3课：青春的证明 自学 CONTENTS 01 1.行己有耻的含义？ 02 2.怎样做到行己有耻（要求）？ 03 3.止于至善的含义？ 04 4.怎样做到止于至善（要求）？ 05 5.榜样的作用？ 青 春 有 格 1.由这个“格”你会联想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1、行己有耻的含义？ 孔子曰： 行 己 有 耻 说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？ 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 现在，你拥有一个超能力，就是：隐身术。你可以来去自如，去到你任何想去的地方。你听说，银行的金库就在……接下来，你会怎么做？请说明你的理由。 白日梦想家 A:不会去，坚决抵制金钱的诱惑，钱财乃身外之物嘛。 B:我是那种人吗？就是好奇去看看，不会拿钱。 C:肯定去，还要把钱拿走，反正神不知鬼不觉。 抵制不良诱惑 沉迷网络游戏 手机成瘾 赌博 不劳而获的金钱 不良书刊 毒品 课堂笔记 2. 行己有耻的要求？（重点） “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(P28) ② “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(P28、29) ③ “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29) 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 礼貌 待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 4.如何做到“止于至善”（要求）？ ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 11 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 思考：为什么要将“贤”作为榜样？ 学习身边榜样 争做新时代好少年 8. 榜样的作用、力量有哪些？见贤思齐的意义是什么？P30-P31 ① 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ② 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。 ③向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 笔记 释义：指在没有外在监督的情况下，能够严格要求自己， 不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。 重点探究、辩证思维 相关链接 我可是个有爱心的好公民！建立公益幼儿园，一日三餐全包！我投资的老人院，里面老人家个个夸我是好人，能干！ 老默！我想“吃鱼”了。 小龙小虎，交给你们。 他蒋天算什么东西？ 京海一半是我高家的。 通过自省和慎独， 端正自己的行为。 重点探究、辩证思维 “止于至善”是一种精神境界，一种精神状态、一种实践过程。追求“至善”要求我们（　　） ①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德 ②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样 ③独善其身，方能“止于至善” ④养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉” A、①②③ B、①②④C、①③④ D、①②③④ 03 03 随堂练习 B 在谈到对青年人才的培养时，习近平总书记指出：“这好比小麦的灌浆期，这个时候阳光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼”。青年时期只有“阳光水分”充足才能做新时代的有为青年，成长为担当民族复兴大任的时代新人。这里的“阳光水分”是指（　　） ①理想信念 ②知难而退 ③高尚品格 ④丰富知识 A、①②③ B、①②④C、②③④ D、①③④ 04 03 随堂练习 D 古人云：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“止于至善”是一种“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”最初的纯洁；止于至善”是一种“七尺之躯博长空，信念何重身何轻”不忘初心的奉献。“止于至善”者白日为善，夜来省己，心如明镜。 阅读上述材料，运用相关知识，思考并回答下列问题： （1）青春期的我们应该有自己的格调，有我们的“至善“追求，我们应该怎么做才能达到“止于至善”的精神境界？（三方面即可） （2）现实生活中，我们可以从哪些点滴小事做起以达到我们的“至善“追求？（两方面即可） 05 03 随堂练习 （1）①我们每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成