《20以内的退位减法》（课件）-2023-2024学年一年级下册数学青岛版

整体探究构建 ——探究20以内退位减法的计算方法 15 – 9 = (个) 破十 想加算减 数 平十 要求： 1.借助学具，先用自己的方法进行计算。 2.以小组为单位，研读课本P2-P3，学习课本上出现的方法。 3.小组内总结多种计算方法，看看哪个小组找出的方法多。 14、13、12、11、10、9、8、7、6…… 6 15 – 9 = (个) 破十 继续 想加算减 平十 9＋（ ）＝15 15－9＝6 6 15 – 9 = (个) 想加法，算减法 破十 继续 数 平十 6 先拿走 5个。 再拿走4个。 15－5＝10 10－4＝6 为什么要把9分成5和4， 而不分成其他的数呢？ 6 15 – 9 = (个) 5 4 - 10 - 破十 继续 想加算减 数 平十法 10－9＝1 1＋ 5＝6 10里面剩下的1根怎么办呢？ 6 15 – 9 = (个) 5 10 - 1 + 继续 想加算减 数 平十 破十法 试一试 13-9= 16-9= 17-9= 15 – 8 = (个) 破十 想加算减 平十 要求： 1.先自己思考，用多种方法进行计算，遇到问题，小组内交流。 2.小组内分享交流，小组长做好协调，保证每位同学能够用多种方法计算。 8＋（ ）＝15 15－8＝7 7 15 – 8 = (个) 想加法，算减法 破十 继续 平十 7 先拿走 5个。 再拿走3个。 15－5＝10 10－3＝7 为什么要把8分成5和3， 而不分成其他的数呢？ 7 15 – 8 = (个) 5 3 - 10 - 破十 继续 想加算减 平十法 10－8＝2 2＋ 5＝7 10里面剩下的2根怎么办呢？ 7 15 – 8 = (个) 5 10 - 2 + 继续 想加算减 平十法 破十法 16 – 7 = (个) 破十 想加算减 平十 要求： 1.先自己思考，用多种方法进行计算，遇到问题，小组内交流。 2.小组内分享交流，小组长做好协调，保证每位同学能够用多种方法计算。 7＋（ ）＝16 16－7＝9 9 16 – 7 = (个) 想加法，算减法 破十 继续 平十 9 先拿走 6个。 再拿走1个。 16－6＝10 10－1＝9 为什么要把7分成6和1， 而不分成其他的数呢？ 9 16 – 7 = (个) 6 1 - 10 - 破十 继续 想加算减 平十法 10－7＝3 3＋ 6＝9 10里面剩下的3根怎么办呢？ 9 16 – 7 = (个) 6 10 - 3 + 继续 想加算减 平十 破十法 12 – 3 = (个) 破十 想加算减 平十 要求： 1.先自己思考，用多种方法进行计算，遇到问题，小组内交流。 2.小组内分享交流，小组长做好协调，保证每位同学能够用多种方法计算。 3＋（ ）＝12 12－3＝9 9 12 – 3 = (个) 想加法，算减法 破十 继续 平十 9 先拿走2个。 再拿走1个。 12－2＝10 10－1＝9 为什么要把3分成2和1， 而不分成其他的数呢？ 9 12 – 3 = (个) 2 1 - 10 - 破十 继续 想加算减 平十法 10－3＝7 2＋7＝9 10里面剩下的7根怎么办呢？ 9 12 – 3 = (个) 2 10 - 7 + 继续 想加算减 平十 破十法 $$