第5课《黄河颂》同步练习 2023—2024学年统编版语文七年级下册

第5课《黄河颂》 1.下列各组词语中加下划线的字注音有误的一项是（     ） A. 气魄（pò）      澎湃（pài）      高山之巅（diān） B. 浊流（zhuó）  狂澜（lán）      发扬滋长（zī） C. 哺育（bǔ）      扮演（bàn）     民族屏障（bǐng） D. 筑成（zhù）    豪迈（mài）      一泻万丈（xiè） 2.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（） A. 它/表现出/我们民族的精神 B. 你是/中华民族/的摇篮 C. 伸出/千万条/铁的臂膀 D. 五千年的/古国文化 3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（） A. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 B. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 C. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ D. 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 4.下列语序调整后基本意思不变的一组是（） A. 人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我 B. 艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李 C. 我为人人，人人为我——人人为我，我为人人 D. 事出有因，查无实据——查无实据，事出有因 5.诗歌《黄河颂》借歌颂黄河来歌颂________，以激发中华儿女的民族自豪感与自信心，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。 6.语言运用。     在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，老师首先要求复习《黄河颂》一课，并节选了其中几句诗，以“北京”为抒情对象，进行仿写。请按要求完成仿写。 节选：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 仿写：啊！北京！ 你是______！（此句必须用比喻修辞手法） ______， ______； ______， ______！（此句必须用拟人修辞手法） 7.阅读下文，回答问题。 黄河之水天上来（节选） 刘白羽 霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮的歌声。汽车时而穿行于碎石如斗的山谷之中，时而奔驰在辽阔的高原之上。________刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料汽车转折而下，驶到刘家峡电站大坝底下的时候，突然冲入淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾。这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空。乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像原子弹爆炸时的蘑菇云，直耸高空，巍然不动，这场景真是有点儿惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道的一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道喷射而出的情景。我再举首________，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷的轰鸣。我到坝顶________，才看清黄河有如无数条巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。 可是没有料到，我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。起飞时，眼前一片飞云骤雨，升上高空，忽然一道灿烂阳光透过舷窗射在我脸上，急忙向下看，云雾里巍然耸立着雪峰，白得如同冰霜塑出的，像是那里刚刚落过一阵大雪，这是何等雄伟的冰雪海洋啊！ （1）文中横线处应填的词语依次是  （    ） A．俯视  仰望  远望  B．远望  仰望  俯视 C．近看  远望  俯视  D．远望  俯视  仰望 （2）把第2段中的“这是何等雄伟的冰雪海洋啊！”改成“这是雄伟的冰雪海洋。”好不好？为什么？ （3）文章以《黄河之水天上来》为标题好在哪里？ 8.分析诗人所“望”的内容在描写角度上有什么不同。（《黄河颂》） 9.诗人从自然特征、_______________、_______________等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的_______________的思想感情。 10.黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄