第3课《安塞腰鼓》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

3 安塞腰鼓 古老的黄土高原沟壑纵横，风沙漫天。在许多人的心目中，它是一篇贫瘠的落后土地，然而就是这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式——安塞腰鼓。今天就让我们跟着刘成章的生花妙笔一起踏上黄土高原，去感受安塞腰鼓的风采和魅力。 1.有感情地朗读课文，感知安塞腰鼓的特点，把握课文内容。（重点） 2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。（难点） 3.体会安塞腰鼓中蕴含的民俗文化的意义和价值，培养热爱生活、热爱生命的情感。 学习目标 民俗介绍 什么是安塞腰鼓? 安塞腰鼓产生于距延安四十公里的安塞县，融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,剽悍豪放，气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。 作者介绍 1937年生，陕西延安人，作家。 他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。 著有散文集《黄土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 刘成章 字词识记 骤雨（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ） 束缚（ ） 磅礴（ ） 困倦（ ） 瞳仁（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 淋漓（ ） 闭塞（ ） 严峻（ ） 震撼（ ） 辐射（ ） 渺远（ ） 戛然而止（ ） 大彻大悟（ ） kànɡ huì jī mò fù pánɡ bó rǒnɡ zhòu tián juàn tónɡ zhuó jiá lín sè fú miǎo jùn hàn chè 字词识记 （ ）从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 （ ）彻底觉悟或醒悟。 （ ）声音突然中止。 （ ）赞美看到的事物好到了极点。 （ ）形容使人感受很深，震动很大。 （ ）战抖，即发抖，哆嗦。 （ ）突然，猛然。 辐射 大彻大悟 戛然而止 叹为观止 惊心动魄 战栗 蓦然 初读，理清结构 欣赏课文范读，感知文章内容，并根据提示完成文章结构图。 安塞腰鼓 1-4打鼓前——（ ）的腰鼓 5-27打鼓中——（ ）的腰鼓 28-30打鼓后——（ ）的腰鼓 5-13宏伟的场面 14-17 18-22 22-27 安静 激昂 寂静 雄壮的声音 击鼓的后生 奇丽的舞姿 再读，品腰鼓之好 2.跳读课文，找出文中哪句话直接概括了安塞腰鼓的特点？ 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 3.面对这样壮阔、热烈地豪放的安塞腰鼓，作者抑制不住自己的激情，不时用一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？ 好一个安塞腰鼓！（13） 好一个安塞腰鼓！（17） 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（22） 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24） 作用 结构上：使文章的结构清晰，层次分明，回环往复推动情节和情绪向高潮发展。 内容上：①通过4次反复强调，从不同方面对安塞腰鼓的生命力和力量进行赞美。 ②感情直接、强烈，气势不断增强。 再读，品腰鼓之好 4.本文好词佳句俯拾即是，既适合声情并茂地朗读，又适合有滋又有味地赏析。请选择喜欢的句段有感情地朗读并进行赏析。 句式：我喜欢朗读第___段（朗读），因为它运用了___修辞手法/表现手法，表达（现）了_______。 （赏析角度：用词、句式、修辞手法、表达方式） 赏读，品腰鼓之美 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 叠词和反复的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。 1、用词： 赏读，品腰鼓之美 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 空气（冰冷——燥热） 阳光（恬静——飞溅） 世界（困倦——亢奋） 1、用