2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 1 2 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。 1.孩童时代你喜欢的玩具、游戏有哪些？ 比较一下男生女生在喜欢的玩具和游戏方面有哪些不同？ 2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学和你性别一致么？这说明了什么？ 小调查 男生 女生 调查显示： 1.男生大多喜欢汽车、手枪等模型玩具，女生大多喜欢毛绒玩具和角色扮演玩具。 2.喜欢同一类玩具的、有共同爱好的同学大多性别相同。 3.从孩童时代到青春期，我们在不断地成长，男生女生的性别差异也会更加明显。 5 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等 看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等 时政热点、体育明星等。 打扮、影视明星等 开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大…… 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良 …… 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。 (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 (2) 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。 1、男女生的性别差异有哪些？ 小雨是一名初一女生，她活泼好动，做事大大咧咧。为此，没少受妈妈数落。最近她因为粗心大意在放学路上丢掉了钱包。还在语文考试中漏做了一道8分的题目。妈妈又开始唠叨：“女孩子怎么能这么大大咧咧呢？女孩子就应该有女孩子的样儿！” 小雨很困惑，女孩子样儿是什么样儿？我真的需要改变自己吗？ 小雨的困惑 小雨很困惑： 女孩子样儿应该是什么样儿？ 性别刻板印象： 人们对男性或女性角色特征的固有印象， 表明人们对性别角色的期望和看法 我来选择 情绪化 决策果断 爱聊天 勇敢 易哭 雄心勃勃 爱逛街 爱运动 胆小 有攻击性 对女生的刻板印象 1、女生就是要文静温柔 2、护士是女生的职业 3、幼儿园老师是女生的职业 4、做家务是女生的事 1、 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 2、但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4、性别角色的认识对我们有什么影响？ 02 优势互补 某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。 想一想： 1.第一次登山，校长因为什么感动？ 2.男生为什么帮女生背书包？ 1.校长因为同学相互关爱的精神而感动。 2.因为在力量方面男生有优势，女生力量弱小，男生主动关心、帮助女同学。 第一年登山 第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”。 1.校长因为同学相互体谅的精神而感动。 2.男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。 想一想： 1.第二次登山，校长因为什么感动？ 2.女生为什么坚持自己背书包？ ★男生女生怎样做到优势互补？ 这样的场景，你熟悉吗? 场景— :我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余 的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间! 场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精 神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累! 场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女 生其实也没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱! T