第13课《植树的牧羊人》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

植树的牧羊人 第1课时 1 　　有这样一部文学作品，在1987年被著名的加拿大动画大师制作成一部动画片，这部动画片感动了无数观众，并荣获第六十届奥斯卡最佳动画短片奖。这部作品就是《植树的男人》，选入课本时改名为《植树的牧羊人》。 作者简介 　　让·乔诺（1895—1970），法国著名作家、电影编剧。他在第一次世界大战时当过步兵，在目睹惨烈场面后成为坚定的和平主义者。他的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。他的作品风格多样，大多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。 知人论世 写作背景 　　《植树的男人》是让·乔诺于1953年应美国《读者文摘》杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。 知人论世 读准字音。 慷慨（　　　）　　 废墟（　　　）　　 干涸（　　　） 坍塌（　　　）　　 缝隙（　　　）　　 橡子（　　　） 溜达（　　　）　　 琢磨（　　　）　　 酬劳（　　　） 水渠（　　　）　　 薄荷（　　　）　　 流淌（　　　） kǎi xū hé tān xì xiàng chóu liū zhuó tǎng qú bò 正音释义 解释词语。 〔干涸〕 〔坍塌〕 〔溜达〕 〔敬佩〕 〔不毛之地〕 干枯，没有水。 建筑物或堆积物倒下来。 散步，闲走。 敬重佩服。 不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 正音释义 6 　　1．默读课文，边读边标出段落序号。思考：课文重点叙述了“我”三次拜访牧羊人的情形，“我”分别看到了怎样的画面？ 第一次：被弃置的村庄。 第二次：绵延的森林。 第三次：充满活力的田野。 整体感知 　　2．再次默读课文，完成下面的表格，梳理故事情节。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 整体感知 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 一个人住在石房子里；牧羊同时种树；不太爱说话；自信、平和；生活一丝不苟 毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣 牧羊人的情况 高原的情况 再见牧羊人 身体还很硬朗；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，还是沉默寡言；一直在种树 乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；曾经干旱无比的地方有了溪水 牧羊人的情况 高原的情况 最后一次相见 87岁，年事已高；住在凭一己之力建成的乡间 景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；废弃的村子被重建起来；许多人搬到这里安家，处处呈现着幸福与安适的景貌 　　1．作者对牧羊人的行为有怎样的评价？（请用原文语句回答） 　　①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 　　②当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 课文研读 　　③这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！ 　　④我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！ 课文研读 　　⑤每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 　　牧羊人无私奉献、不图回报、坚持不懈、乐观向上的优秀品质值得我们学习。 课文研读 　　2．谈谈你对牧羊人这一人物形象的初步印象。你认为他有哪些优秀品质是值得学习的？ 　　本文通过讲述牧羊人用双手将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山的荒芜之地变成人们安居乐业的乐园的故事，赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报、坚持不懈、乐观向上的精神。 15 01 植树的牧羊人 第2课时 16 　　感动中国推选委员曾这样评价杨善洲：“一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！”杨善洲退休后义务植树22年，带领年轻人植树造林5.6万亩，建成价值超过3亿元的林场。去世前，将其无偿捐赠给国家。 　　回顾上节课所学内容，作者在文中是怎样评价牧羊人这一人物形象的？找出议论性的语句。 　　1．在描写牧羊人时，哪些句子是直接描写牧羊人的？请找出来，分析这些句子运用了什么表达方式，表现了牧羊人怎样的形象。 课文研读 （1）看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很