内容正文：
1.2成长的不仅仅是身体
一：学会独立思考
1.独立思考的表现？(P9)
二：培养批判精神
2. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10)
3. 培养批判精神有什么重要意义？ (P11)
4. 如何培养批判精神？（做法）(P11)
三：开发创造潜力
5.为什么要开发创造潜力？(P12)
6. 如何开发创造潜能？（做法）(P12)
父亲和儿子的对话
这个少年的疑问说明了什么？进入青春期我们的思想、思维有哪些变化？
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
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1、独立思考的表现（是什么）
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
微信中说
我们有了独立思考能力，在这个”信息爆炸“的时代，对不合理甚至是严重错误的观点，应该持什么样的态度呢？
视频：8岁孩子质疑羿射九日
8岁孩子具有神秘精神？
02
培养批判精神
历史教材出现错误被初中生指出？
2020年，上海初中生顾则行翻看义务教育教科书《中国历史地图册》（第一册）第19课时，发现了古钱币照片与说明不太符合平日知识。他查阅相关资料，请教了专家后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材由中国地图出版社和中华地图学社出版，其责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。
①表现在对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
1.批判性思维的表现
小 结
“学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法
敢于给教材挑错，向出版处反映错误
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2.批判性思维的意义
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
③批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
批判性思维对我们有什么要求？怎样做到合理批判？
1.批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
2.还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
3.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有一定的建设性。
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情景一：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华不敢出声。
情景二：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华对自己的看法坚持己见并大声争论，虽然她的观点并不正确。
运用课本知识分析小华的行为是否正确，应该怎么做？（注意）
情景一：不正确，小华要有质疑的勇气。
情景二：不正确，小华要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
培养批判精神
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
3、批判性思维的要求（P11）：
还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判要具有一定的建设性。
批判的技巧
P11 方法与技能
新知讲解
目标导学三：开发创造潜力
运用你的经验......................................................................................................
我爱幻想，能把想 象 到 的 都 画 出 来，这种感觉真棒！
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙
5.青少年如何开发创造思维？
在今年学校艺术节
上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
畅所欲言
教师点评
同学们说得很好，右边两个学生的经验不属于创造，左边两个学生的经验属于创造。
原因：创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
——青少年如何开发创造思维？
视频感悟....................................................................