第11课《核舟记》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册

第11课《核舟记》说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好!我今天上的是部编版八年级下册语文《核舟记》。接下来,我将从以下七个方面,来说说我上的这节课。 一、说教材 本文生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故-“大苏泛赤壁”。雕刻家王叔远熔苏轼其人其事其文为一炉,具有浓烈的文学色彩,但有不局限于这些,而是运用自己丰富的想象和精湛的技艺,力图通过一些细节,高度概括地再现当时的艺术氛围和人物的精神面貌,取得了绝妙的艺术效果。 二、说学情 初二学生经过一年的学习,对学习文言文的方法有了一定的认识,也积累了一些文言常用字词,但由于知识与阅历的限制,在体会文言文中的情感与思想方面还有很大的障碍。而新的课程标准规定:“对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。”而本文以介绍核舟为主,只有联系当时的文化背景,才能真正体会到其中的情趣,这正是学生难以掌握的地方。 品味、体验文中的情感并由此激化学生学习文言文的兴趣就是本课最主要的难点。 三、说目标 教学本课主要是培养学生阅读古代游记散文的兴趣和能力,学会阅读文言文的方法,提高对游记散文的欣赏能力。对初中文言文教学,新课标提出了这样的基本要求:“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。” 它又在“实施建议”强调,初中阅读教学的重点是:“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。” 1、知识与能力:理解本文简洁,生动的语言及本文的说明顺序。 2、过程及方法:熟读并背诵课文;领会和掌握一些实词的意思及古今词义的异同。 3、情感态度与价值观:了解我国古代工艺美术的巨大成就和我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就,加强对具有高度文明的祖国的热爱。。 四、教学重点、难点 课程标准提