第四单元 崇尚法治精神 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册　第四单元 崇尚法治精神 (1)能增强个人的幸福感。 (2)能激发每个人的活力。 (3)推动社会的进步与繁荣。 (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对 自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与 伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由 主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自 由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 法治与自由相互联系，不可分割。 (1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违 反法律可能付出失去自由的代价。 (2)法治是自由的保障。人们合法的自由和权利不受非法干涉和损 害。法治既规范自由又保证自由。社会生活中，有边界才有秩 序，守底线才能享自由。 在法律意义上，平等具有两层含义:其一是同等情况同等相待。比 如男女同工同酬，一次选举一人一票等。其二是不同情况差别对 待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获 得优先权和得到特殊关照。 (1)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法 治的基本原则之一。 (2)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法 和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的 各项义务。 (3)我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，所有公 民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织或个 人都不得有超越宪法和法律的特权。 (1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 (2)必须依法行使权利。 (1)应自觉守法，遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法 可耻的法治意识。 (2)应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和 界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权 利。 (1)反对特权。 (2)要平等对待他人的合法权利。 (3)要敢于抵制不平等的行为。 (4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (5)增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制 度。 (1)含义:法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现:现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用 手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设 法逃避法律制裁。 (3)原因:特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定 的义务，不得享有不受法律约束的特权。 (4)后果:法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将 受到法律制裁和惩罚。 (1)现象:就业歧视、性别歧视等不平等现象。 (2)危害:损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原 则。 (2)正确态度:我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维 权。 人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度 或行为方式。 (1)公平是个人生存和发展的重要保障。 ①保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；② 能让人感受到尊严，激发自身潜能，提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 ①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会 冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；②有利于营造更好 的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 (1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与 和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 (2)个人维护公平。 ①面对利益冲突:我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心 待人处事；②遇到不公平行为:我们要坚守原则立场，敢于对不公 平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公 平，尽我们所能营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地 对待每个人、保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解 决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权 益。 (1)个人守护正义。 ①要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②要讲究策略，寻找有 效的方法，做到见义“智”为。 (2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 ①司法机关:必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉 讼程序。平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；② 国家:积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法 独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受 到公平正义。 (3)从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 课后巩固练习 C C A C A 第七课　尊重自由平等 知识点一　自由平等的真谛 1.自由的作用是什么?[P99] 2.为什么自由需要一定的限制?[P99—100] (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、