3.14沟通中外文明的“丝绸之路”导学案2023～2024学年统编版七年级历史上册

武安四中（三中分校）七上历史第14课导学案14 主备人：申明华 审核人：郭艳梅 班级： 小组： 姓名 第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》 课标要求：张骞通西域、“丝绸之路”的开辟 学习目标：1.知道西域的含义,张骞两次出使西域的目的、时间及结果。 2.掌握丝绸之路的路线,了解其在中西交流中的作用。 3.知道西汉政府对西域实行管辖的时间、机构及意义。 4.认识张骞和班超为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神。 重难点：张骞通西域、“丝绸之路”的开辟 自主学习：（自主阅读课文，抄写相关问题，并完成填空，适当在文中做出标记） 一、张骞通西域 1.西域的含义:汉代人把今天甘肃阳关、______以西,也就是现在和更远的广大地区称作西域。 2.背景:西汉初的西域受到______的控制和奴役,匈奴从西域不断向中原发动进攻,使汉王朝十分被动。 3.张骞两次出使西域 第一次 第二次 目的 联络大月氏夹击______ 加强汉朝与西域的联系 时间 公元前____ 年 公元前____ 年 结果 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 二、丝绸之路1.陆上丝绸之路 (1)背景:自从张骞开辟通往西域的道路后,汉朝和西域的使者开始相互往来。 2)路线:从______出发,穿过______ 走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的“欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路,就是著名______________ (3)交流①汉朝传到西域:丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术。②西域传到汉朝:核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等,以及多种_______和_______等传入中原。 (4)作用:是古代东西方往来的_(历史地位),对于中国同其他国家和地区的_______与_______交流,起到了极大的促进作用。 2.海上丝绸之路 (1)背景:汉武帝大力开辟海上交通。(2)路线①从山东沿岸出发,穿过黄海,可到达朝鲜、______。②从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达_________半岛南端和锡兰。最后再转运到欧洲地区。 三、对西域的管理 1.设置西域都护(1)时间:公元前____年。 (2)权责:西域都护颁行汉朝的号令,调遣军队,征发粮草,对西域地区进行有效的管辖 (3)管辖范围:包括今新疆及以东、以南的广大地区。 (4)意义:西域都护的设置,标志着西域正式归属中央政权。 (2.班超经营西域 1)背景:西汉末年,匈奴重新控制了西域,汉朝与西域的往来中断。 (2)时间:东汉______时派班超出使西域。 (3)成果： ①班超出使西域,使西域各国重新与汉朝建立联系。②班超派___出使大秦,开辟了通往西亚的路线。 (4)延续:班超经营西域30多年,他的儿子____继承父业，再次出使西域。 合作探究： 1.张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神我们有什么启示? 2.张骞通西域有什么重要的历史意义? 总结提升：知识结构图。 达标检测： 1.2017年5月14日在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛上，习近平总书记发表题为《携手推进“一带一路”建设》的主旨演讲。下面关于古代丝绸之路的叙述正确的是（  ） A． “丝绸之路”横贯亚洲和非洲 B．这条商路是在唐朝开始开通的 C．终点站大秦国就是现在的阿拉伯 D．张骞出使西域促成了丝路的开通 2、某人想从东向西沿“丝绸之路”考古，他会先后经过（  ） A．长安→河西走廊→西亚→欧洲 B．河西走廊→西亚→新疆→欧洲 C．长安→西亚→河西走廊→欧洲 D．河西走廊→长安→西亚→欧洲 3、“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义是（   ） A．促进了西域经济的发展 B．使新疆地区正式归属中央政权统辖 C．密切了与世界上其他国家的友好往来 D．促进了汉朝与西域的经济文化交流 4、张骞出使西域对世界最重要的贡献是（  ） A．解除了匈奴对西域各国的控制 B．带回了西域各国想和汉朝往来的愿望 C．为开辟丝绸之路奠定了基础 D．了解到西域各国的风土人情 5．“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的重大倡议和构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。为古代丝绸之路的开通作出了突出贡献的历史人物是(　　) A．秦始皇 B．张骞 C．汉武帝 D．班超 6．2017年5月14日上午，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕，来自100多个国家的各界嘉宾齐聚北京，共