6.《哈姆莱特（节选）》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《哈姆莱特》导学稿学生版 1、 课题：《哈姆莱特（节选）》必修下册P37 2、 课时：2课时 3、 教学目标： 1、鉴赏课文跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突。 2、学习品评人物的方法。 预习案 1、 作家作品： 威廉·莎士比亚（1564-1616），英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，人文主义文学的集大成者，近代欧洲文学的奠基者。 他是“英国戏剧之父”，本·琼斯称之为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。 代表作:《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《哈姆莱特》等。 2、写作背景：故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特复仇记”。 在莎士比亚笔下，这个古老的中世纪传说被转变成一部不朽的经典戏剧，反映了十六世纪末到十七世纪初的英国社会现实。 当时的英国，是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆莱特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆莱特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。作品通过这一斗争，反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶。 欧洲新兴资产阶级复兴古希腊罗马文化为特点的反封建思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。 该思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福追求，推崇知识，主张平等。 3、整体感知（本文的结构）： 第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）： 第二部分（从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”）： 第三部分（从“国王及波洛涅斯重上”到结束）： 4剧情梗概： 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。 而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。 这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望，是世界文学名著中著名的艺术典型之一。 探究案 1、节选部分是围绕哪些冲突展开的?主要冲突是什么?这些冲突的作用是什么? 2、请简要概括第五幕“比剑决斗”中有哪些矛盾冲突？明暗线索分别是什么？ 3、你眼中的哈姆莱特是个什么样的形象?（结合具体的情节、语言等分析） 4、哈姆莱特对奥菲利亚说的话有什么特点？为什么？ 附加老师对《哈姆莱特》认知 《哈姆莱特》是莎士比亚创作的一部不朽文学巨著。该作品在剧情深度与复杂性上达到了巅峰，围绕王子的复仇之路展开，充满了错综复杂的家族恩怨与政治阴谋。人物塑造与心理描写上，哈姆雷特这一角色成为文学史上最为复杂的形象之一，他的内心挣扎与矛盾深深触动了读者。 在文学技巧与风格方面，莎士比亚展现了其高超的叙事能力和诗意表达。主题多元性也是这部作品的一大亮点，不仅涉及家族复仇，还探讨了人性、生死、爱情等诸多议题。 社会批判与反思上，《哈姆莱特》深刻揭露了权力斗争与人性的阴暗面，为后人提供了反思的镜子。在语言艺术与修辞上，莎士比亚运用了丰富的比喻、排比等修辞手法，使得文本充满了诗意与美感。 情感表达与共鸣方面，哈姆雷特的情感冲突与挣扎