3《鸿门宴》导学稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》导学稿教师版 1、 ( 教学注记 )课题：鸿门宴 2、 课时安排：4课时 3、 考纲要求： 1．识记 A 默写常见的名句名篇 　 2．理解 B 　　（1）理解常见文言实词在文中的含义 　　（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 　　常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法 　　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置、成分省略和词类活用。 　　（4）理解并翻译文中的句子 　3．分析综合 C 　　（1）筛选文中的信息 　　（2）归纳内容要点，概括中心意思 　　（3）分析概括作者在文中的观点态度 　4．鉴赏评价 D 　　（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 　　（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 4、 学习目标 1.能够脱稿向他人简要介绍司马迁及其《史记》。 2.理解文言词句，重点辨析及翻译特殊句式，侧重掌握“如、意、举、谢、军、言、幸、去、当、故、坐、从、胜、击”等实词词义，集中梳理“为”“因”“且”三个虚词，能辨文中的名词和形容词的活用。 3.梳理故事情节，体会张弛艺术。 4.学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法，分析人物形象，并运用到日常写作中。 5.结合史实，辩证客观评价人物，以史为鉴。 6.熟读《鸿门宴》 五、学习内容及程序 第一课时 预习案 1.了解作者及《史记》 司马迁（约前145—约前90）,西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城西南）人。他十岁时，随父亲司马谈到长安，开始了对古代文献的诵读，并直接受学于当时著名的儒学大师董仲舒、孔安国。元封三年（前108）,司马迁三十八岁时，正式做了太史令，使他有机会博览皇家珍藏的大量图书和文献。后因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于开纪传体史书先河，完成了《史记》的撰写。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，认为它既有较高的史学价值，又有很高的文学价值。 2.了解故事背景 秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变。公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。 由于秦主力军为项羽所破，刘邦很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是他派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这种剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。 3.读课文一遍以上，要求读准字音。 飨（ ） 美姬（ ） 鲰（ ）生 卮（ ）酒 少长（ ） 戮力（ ） 玉玦（ ） 樊哙（ ） 目眦（ ） 跽（ ） 彘（ ）肩 啖（ ） 刀俎（ ） 杯杓（ ） 4.自主学习，借助工具书解释文中加点的词语，并找出学习目标中出现的重点实词虚词所在的句子，解析词义并熟记文中的通假字。 第一部分：宴前（1~5）交代鸿门宴的由来 沛公军（ ）霸上，未得（ ）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王（ ）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨（ ）士卒，为击破沛公军！”当是（ ）时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛