第4课 欧洲文化的形成 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第二单元 丰富多样的世界文化 第4课 欧洲文化的形成 【课程标准】 1.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性； 2.认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献； 3.掌握欧洲文化的源头与文化传承发展的脉络。 【学习重难点】 重点：世界各主要区域文化；理解世界文化的多样性； 难点：欧洲文化的源头与文化传承发展的脉络。 【时空坐标】 【知识框架】 【知识梳理】 一、古典希腊文化与罗马文化 （一）古典希腊文化 1.概况 （1）地理环境：古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部。多山、多岛、少平原、天然良港众多，三面环海、三洲要冲。 （2）时间：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，被称为“古典时代”，这是古希腊文化高度发展的时期。 【知识拓展1】：古希腊文化辉煌成就的原因 （1）经济：发达的奴隶制经济(工商业经济、海外贸易发达)； （2）地理：古希腊的自然地理环境推动了海外贸易和殖民活动的发展，繁荣的工商业为其提供了经济基础。 （3）政治：雅典民主的城邦制度,雅典民主政治繁荣为哲学家、史学家等的活动提供了宽松的政治环境；古希腊各城邦执政者重视文化教育。 （4）外部：古希腊从周边国家汲取了许多优秀文化成果。 （5）个人：许多名流学者定居雅典，促进了学术和思想的传播。 2.哲学成就： （1）概况：希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的深入探索。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被后世称为“三大哲人”。 （2）特点：力图用理性的思维方式认识世界和解释世界，具有人文主义色彩；是西方人文精神的源头。 （3）具体内容： 研究主题 时间 代表人物 思想主张 地位或影响 自然哲学 前6世纪 泰勒斯 “万物都是由水形成的” 朴素的唯物主义；“哲学之父”，开始具有自主意识 社会哲学 前5世纪中叶 普罗泰格拉 “人是万物的尺度” 强调人的主体意义，否定神的作用，树立人的尊严人类自我意识的第一次觉醒,但忽视了道德。 人的哲学 前5世纪后期 苏格拉底 ①致力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话的形式提出哲学思想。 ②“有思想力的人是万物的尺度”； ③知识即美德；认识你自己。 贡献：西方哲学的奠基人，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 前5世纪末到前4世纪前期 柏拉图 ①建立“理想国”，有道德智慧的贤人治国，理性思考； ②创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通 ①鼓励人们独立思考，为理性主义的发展奠定基础； ②为欧几里得的《几何原本》奠定了基础。 前4世纪 亚里士多德 ①主真理高于一切；“人”是自然界最高级的；创立逻辑学。 ②“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域 。 ①是古希腊科学文化的集大成者。使哲学真正成为一门独立学科； ②对欧洲科学知识系统的形成有深远影响。 3、其他领域成就 文学 （1）史诗：《荷马史诗》，史诗中诸神与英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉，具有很高的艺术价值和史料价值。 （2）戏剧：希腊文学的最高成就——雅典城邦时期的戏剧，悲剧与喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。希腊悲剧表达了人与命运抗争的主题，它的基调是悲壮的、崇高的。 雕塑 与 建筑 （1）《掷铁饼者》是人物雕塑的典范，展示人的力量和美，是人文主义的体现； （2）雅典卫城的帕特农神庙代表了全希腊建筑艺术的最高水平。 史学 （1）希罗多德《历史》：开创了叙事体的撰史体裁。 （2）修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》：编年体体裁，西方史学的经典之作。 【知识拓展2】：古希腊文化辉煌成就的影响 （1） 古希腊文化是西欧文艺复兴和近代自然科学兴起的文化根源和要素之一。 （2）古希腊雅典民主是近代西方民主政治制度的基础。 （3）古希腊哲学的人文精神对后世影响深远。 （4）古希腊在文学、史学、艺术、科学和体育上都创造了辉煌的成就,深刻影响了西方文化和世界文化。 【知识拓展3】古代希腊文化的特征 （1）理想主义：古希腊的一个重要的美学思想就是和谐是美。古希腊人很早就提出黄金比例的观点,并运用于绘画和雕刻。文学作品中,男性大多具有非凡的力量、英俊的相貌、发达的肌肉,女性则有惊世的容貌、诱人的胴体。神其实与人一样拥有情感、缺点,神只是理想化了的人 （2）人文主义：希腊人重视个人价值,追求自由、享乐。希腊神话中经常出现半神般的英雄,而且神同人一样,追求女色,争强好胜 （3）理性主义：希腊人对神的态度与其说是崇拜不如说是追求向往,人甚至敢开神的玩笑。这种理性主义使得苏格拉底可以为真理喝下毒酒。希腊人将这种精神运用到哲学领域,思考世界的本原,探讨悖论的逻辑;运用到科学领域,研究杠杆、滑轮、浮力,发现数学的奥秘 （4）悲剧性：严格说,每个民族都有悲剧性,但在希腊的文学作品中表