6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 学习目标 1. 健全人格：通过校园生活小故事，认同集体主义原则，增强个人在 集体生活中的价值感和责任感。 2. 责任意识：通过女篮夺冠的事例，能正确认识处理个人和集体的关 系，在团队活动中增强合作精神。 【大概念】在集体中发展个性、涵养品格。 【重难点】 重点：在集体中涵养品格。 难点：在集体中发展个性。 【分议题】从梁启超的话语中获得的启示。 【大情境】个人或企业取得成绩离不开集体。 阶梯一 个人力量与集体力量的关系 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量 是有限的，但通过 ⁠可以实现优势互补，产生强大的合力。 ②借助这种合力，我们得以完成 ⁠⁠。 ③集体的力量是 的，在某种程度上可以 ⁠一个人。 个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和 行为。 优化组合　 许多单凭一己之力无法完成的事情 强大　 影响甚至改变　 集体的温暖是怎样体现的？ 1. 集体生活对涵养品格的作用（表现）？ ①集体生活可以培养 ⁠。 ②集体生活可以培养 ⁠。 负责任的态度和能力　 人际交往的基本态度和能力　 2. 在集体中如何发展个性？ ①在集体的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断 ⁠ ⁠。 ② 他人的不同， ⁠他人的优点，有助于我们完善个性。 ③要积极 ⁠，把握机遇，自主发展，不断丰富自己 的个性。 认 识和完善自我　 包容　 学习　 参与集体生活　 【重点解析】在集体中涵养自己的品格 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本 态度和能力。 【难点释疑】在集体中发展个性 （1）在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认 识和完善自我 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的 个性。 1. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无 缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却“欠费”；猪八 戒，心志不坚，习惯做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路 上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我 们参与集体生活的启示是（　A　） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③发展个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 2. “一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集 体事业融合在一起的时候才能最有力量！”这告诉我们（　D　） A. 集体是人们联合起来的有组织整体 B. 集体的力量来源于成员共同的目标 C. 个人的生存和发展与集体关系不大 D. 集体是个人成长和发展的前提条件 D 3. 一次，班里的卫生没有做好，被扣了3分，生活部长主动向班主任提 交书面检查，说明原因。他的这种行为给其他同学带来了很大触动，那 些犯错误的同学都各自承认了自己的错误。这说明集体生活（　C　） A. 不利于培养人际交往的基本态度和能力 B. 给我们温暖和力量，激励我们不断前进 C. 可以培养我们负责任的态度和能力 D. 有助于我们学习他人经验，扩大视野 C 阶梯二 子议题一　关爱集体　涵养品格 情景一：李小童刚到七年级（4）班时，身体虚弱，性格内向。她 沉默寡言，从不举手回答老师的课堂提问，也不和其他同学主动交往。 看到这种情况，同学们十分着急，大家热情地鼓励她，拉她参加课外兴 趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出。渐渐地，李小童像换了一个人 似的，变得活泼开朗、爱说爱笑、乐于交往、勇于担当了。她深有体会 地说：“没有