5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 学习目标 1. 道德修养：了解美好情感的产生，感受生活中的美好情感。 2. 健全人格：体验负面情感的作用，学会将负面情感转化为成长的 动力。 3. 责任意识：能以适合自己的方式获得美好的情感，主动、积极影响 身边环境，传递情感正能量。 【重难点】 重点：美好情感的获得。 难点：传递情感正能量。 【分议题】体味美好情感，传递情感正能量 【大情境】倪鹏、曾小强获评2023“南粤十大好网民” 阶梯一 1. 情感的作用： （1）情感是人 ⁠的精神需求。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的 ⁠ 和 ，促使我们做出 ⁠。 （3）情感与我们的 ⁠、创造力有关，丰富、深刻的情感有助 于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感不断积累、发展的过程，是我们 ⁠的体现。 最基本　 判断　 选择　 行动　 想象力　 生命成长　 1. 你知道我们可以通过哪些方式获得美好的情感吗？ 2. 青少年可以怎样传递情感正能量？ （一）体味美好情感 1. 美好情感的作用：美好情感表达着我们的 ，促进我们的 ⁠ ⁠。 2. 美好情感的获得：我们可以通过 、 、 ⁠ ⁠等方式获得美好的情感。 愿望　 精 神发展　 阅读　 与人交往　 参与有 意义的社会活动　 3. 体验负面情感： （1）生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有 ⁠。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ⁠， 使我们的生命变得更加饱满丰盈。 4. 转化负面情感：学会 一些负面感受，善于将 ⁠情感转 变为成长的 ，从中获得 ⁠的情感体验，不断成长。 意义　 人生阅历　 承受　 负面　 助力　 美好　 （二）传递情感正能量 5. 如何传递情感正能量？ （1）用自己的 和 ⁠来影响环境。 （2）在与他人的 中 ⁠美好的情感，传递生命的正 能量。 （3）在生活中不断 ⁠美好的情感体验。 热情　 行动　 情感交流　 传递　 创造　 【重点解析】美好情感的获得： 美好情感源自我们对生活中美好的人和事物的觉察，是滋养我们心灵不 断走向真善美的源泉。常怀仁爱之心、欣赏之心，方可获得更多的美好 情感体验。 【难点释疑】传递情感正能量： 我们可以通过主动改善身边的小环境，释放正能量；通过积极与他人情 感交流，传递美好情感；在生活中创造美好的情感体验。 1. 2022年新春大剧《人世间》爆火出圈。本剧以深沉浓烈的笔触描绘人 间百味，众生百相，依靠扎实生动的内容、真挚的感情，引发了不同年 龄段观众的情感共鸣。这说明（　C　） ①美好的情感能引发共鸣　②情感是人最基本的精神需求　 ③美好情感促进精神发展　④负面情感一定会转化为成长的助力 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ C 2. 在北京冬奥会开幕式国旗入场环节，伴随着一名儿童小号手吹响的 《我和我的祖国》的旋律，176名旗手手手相传，将国旗传递到国旗班 手里。“简单却有力量！”“没有伟大的表演感，但直抵人心”，这个 场景让无数观众心潮澎湃。对此，下列说法正确的是（　C　） ①对祖国的情感是可有可无的　②我们的情感需要表达、回应和共鸣　 ③情感能丰富我们的内心世界，决定我们的判断和选择　④传递美好情 感能让周围的世界变得更加美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 3. 小明代表班级参加学校“党史小故事”讲述活动，发挥失常，内心十 分沮丧。他决心扩展自己的阅读范围，加强演讲技