全册（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

二年级下册美术电子教案案 第（）学期 课题 第一课 ： 纸片插接 授课时间 课时 一课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能 让学生与色彩初步了解新的手工制作知识与掌握基本的插接技巧. 过程与方法 学生在欣赏造型中勇于发表独特见解. 情感态度价值观 引导学生打破常规的具象描写思维模式,用抽象的语言表现画面. 教学重点 插接图形的造型设计 教学难点 插接技巧、引导 的了解与掌握〔插接方法与摆设形状〕 教学方法 观察、欣赏、尝试、指导法 学习方法 探索、合作学习方法、独立学习法 教具 彩色卡纸、扑克牌、剪刀 教学过程： 1、课前提问导入。 ：师小朋友们,我：们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法.〔请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……〕.今天我们要学习新的制作方法——插接〔纸片插接〕 2.讲授新课。导入： 师：小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法.〔请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……〕.今天我们要学习新的制作方法——插接〔纸片插接〕. 2、欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品.〔扑克牌插接、几何形插接、水果形插接与粘贴式的立体桥梁作品.〕 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方. 这些作品都巧妙的利用了插接方法. 3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐. 4、教师边示范制作,边讲解：刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点. 三、学生制作,教师辅导： 1、提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构.若想插接得越高,底座建议做大些. 2、要求色彩搭配合理. 四、作业评价 课堂小结： 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来. 二次备课 板书设计: 第一课 ： 纸片插接 布置作业: 教学反思与后记： 二年级下册美术电子教案 第（）学期 课题 第二课 ：重重叠叠 授课时间 课时 一课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能 通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点. 过程与方法 通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养. 情感态度价值观 通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣. 教学重点 了解重叠形,并制作状的特点 教学难点 用两种或两种以上的重叠方法,创作图案 教学方法 观察、欣赏、尝试、指导法 学习方法 探索、合作学习方法、独立学习法 教具 水果两个、几何图片、彩色纸、剪刀、胶水 教学过程： 1、课前提问。 （1）提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？组织教学：检查学生用具准备情况 2.讲授新课。 1〕重叠的概念： 师出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果？ 〔2〕观察自然现象 师引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠师小结：自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽. 〔3〕导入课题：《重叠的形状》 2、发展阶段 1、知识窗： 一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠. 一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠. 2、学生活动： 活动一：请2组学生〔每组5人〕上讲台表演重叠.〔加强重叠的印象〕 活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状. 3、欣赏课本范图〔加深重叠的印象〕 城市雕塑〔世纪之钟〕、油画〔静物〕、学生作品 4、重叠形状的制作 a、选择造型：动物、植物或人物 b、选择重叠的方式：上下或前后 c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状. 3.课堂小结 学生创作,教师辅导<探索阶段> 1、完成重叠形状的设计和制作. 2、鼓励学生大胆创作 、作品展示 1、分小组展示自己的作品. 2、欣赏他人的作品,并评述. 五、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料. 六、拓展 二次备课 板书设计: 第二课 重重叠叠 布置作业: 教学反思与后记： 二年级下册美术电子教案案 第（）学期 课题 第三课 ：点、线、面 授课时间 课时 一课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能 通过学习，使学生初